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图①:几个西欧国家首脑争吵不休,丝毫没有察觉自己正坐在导弹上,而一旁“笑容可掬”的美国国务卿杜勒斯,正欲把标有“巴黎会议”的导弹盖子盖上。 相似文献
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齐秀丽 《唐山师范学院学报》2004,26(4):75-78,86
美国的导弹技术在当今世界首屈一指,为了保持美国在导弹技术上的优势地位,确保美国的国家安全,美国炮制了导弹技术控制体制。导弹技术控制体制成为美国压制他国发展导弹技术的有效工具。然而美国在控制他国发展导弹技术的同时却不时发动对他国的导弹袭击。美国执行的双重标准使其控制全球的单边主义战略昭然若揭。 相似文献
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美国为了把拉丁美洲变成一个稳固的战略后方,在该地区进行了经济、政治、军事等全面的扩张活动。但是,美国在拉美的殖民统治激起了拉美民族民主运动的高涨,古巴革命的成功动摇了美国在拉美的殖民统治。古巴导弹危机揭开了美苏在拉美争霸的序幕。 相似文献
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以水面舰艇编队实施超视距舰舰导弹攻击时对水面目标搜索的战术需求为依据,分析目标的散布规律,探讨无引导超视距导弹攻击时驱护舰编队与舰载直升机协同反舰搜索问题,旨在探索驱护舰编队超视距反舰作战中对海搜索的理论和方法,力争优化导弹攻击程序,缩短作战反应时间。 相似文献
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肉克颜木买买提 《中国教育科研与探索》2007,(3):124-124
传统的课程教学,课改的课程教学,总有一个共同的特点。笔者认为,至少这三个特点大家应该认同。第一个特点,课堂教学应该是有目标的。千万不能认为今天实施课改,学生是主体,学生是主人,学生愿意走到什么地方就到什么地方。有目标就应该是可控的,就好像一个导弹要打一个目标,那这个导弹就要可控,不可控的话,导弹就可能打到别的地方,打不到目标。因此整个课堂教学应该是可控的。第二个特点,课堂教学是讲求效益的。 相似文献