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列夫托尔斯泰曾说过:"如果教师既爱他的事业,又爱他的学生,那么他就是一位十分好的老师."爱事业,爱学生,教师的职业道德就要突出一个"爱"字.教师的职业是神圣的,因为他不是贩卖知识的商人,而是人类灵魂的工程师. 相似文献
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陶兴模头上顶着无数光环,然而,这个数学教育专家身后却有着一部曲折、感人的奋斗史。没上过初中,没读过正规大学,做过七年石匠,只因一个“能够在阴凉的地方工作和读书”的朴素理想,他走出了一段从石匠到专家的传奇。苦难的人生经历是一笔精神财富1966年夏天,受政治环境和家庭条件影响, 相似文献
124.
程欣荣 《学生之友(初中版)》2011,(4):36-36
在当前教学改革备受关注的形势下,学生是否会学直接关系到他们的人生发展,如何培养学生的学习能力,就成为广大教师必须面对的问题。本文就如何提高中学生历史学习能力,谈以下几点看法: 相似文献
125.
孙龙娇 《小作家选刊(小学)》2011,(8):1
爱是什么?有人说,爱是个小精灵,看不见,摸不着,唯有用心才能感觉到。但我却要说:"不,爱是火炬,看得见,摸得着。"大家或许听说过这样一则广告:小而温馨的客厅,橙色的灯光下,一位老人慈祥地看着为自己洗脚的儿媳,安享着天伦之乐。循着声音而来的小男孩刚好看到了这一幕。 相似文献
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亨利·朗费罗(Henry Wadsworth Longfellow,1807-1882)出生于缅因州的波特兰市。波特兰作为一个港口城市,给朗费罗提供了一个较之内陆相对开阔得多的视野。朗费罗从小就表现出独有的语言天赋,他三岁入学,六岁时得到如下评语:"学校最优秀的学生之一,拼写和阅读出色,同时也能熟练运用加减乘法运算。"[4]他的母亲经常给他讲古时候的英雄传奇故事,塞万提斯的《堂吉诃德》更是他最喜欢的读物之一。朗费罗后来曾写道,"最早激发我的想象并让我对文学神往的第一本书,应该是华盛顿·欧文的《见闻札记》。"朗费罗的父亲是一位著名的律师,他很希望儿子将来能承其衣钵,但朗费罗的文学才华让他19岁大学毕业时就得到包德恩学院(Bowdoin College)提供的为期四年的海外学习机会,学院并为他归国后提供该学院的第一个现代语言学教授职位。 相似文献
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