巧用食盐水自制手提冰箱

自制教具一般侧重于课堂教学,而生活中的应用性教具却较少。对此,笔者以食盐水为切入点,谈谈简易手提冰箱的制作,希望大家通过此案例加深对"自制教具"的理解,以拓宽"自制教具"的外延。一、制作背景手提冰箱早已不是什么新鲜概念,但市场上的手提冰箱一般仅限于车载式或电源式,使用不方便;另     

“烷烃的命名”教学处理

有机化学中 ,数目繁多的各类有机物的命名 ,常使学生感到杂乱无序 ,难以掌握 ,而烷烃是构成各类有机物的基础 ,所以“烷烃的命名” ,是非常重要的一课。在教学中 ,结合学生的实际 ,我将教科书中分四条原则叙述的烷烃系统命名法进行了适当的调整、补充和归纳 ,教学效果较好。我将系统命名法分成以下六个方面来讲解。一是如何选择主链。这条原则是与教科书中的第一条原则相对应的。我特别强调 :选取主链时 ,一定要注意 ,必须选择含碳数最多的碳链为主链。例一 :ＣＨ3 Ｃ3 Ｈ2 ＣＨ21 ＣＨ3Ｃ4 Ｈ2 Ｃ5 Ｈ3应命名为 :3—甲基戊烷 ,而不是 2—乙…     

反应型纳米级磁核聚烯烃类磁性材料的研究——(Ⅰ)纳米级Fe_3O_4磁性超微粒的制备和性能研究

本文以共沉淀法制备了纳米级Fe_3O_4磁性超微粒,并研究了各种制备条件对磁性能的影响.     

高考对物质结构与元素周期律知识的考查

物质结构理论揭示了物质构成的奥秘、物质结构与性质的关系,有助于我们理解物质变化的本质,预测物质的性质,为分子设计提供科学依据。通过本模块的学习,理解有关物质结构的基本概念,初步认识物质的结构与性质之间的关系,能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象,预测物质的有关性质,提高分析问题和解决问题的能力。     

园锥动力触探试验N63．5判别饱和砂土液化问题的研究

现行建筑抗震设计规范采用标准贯入试验判别砂土液化,在实际工作中,愈是液化场地地层愈是松散、易塌孔,很难清底,应用标准贯人试验很难取得饱和砂土的贯入试验准确数据,通过有关理论的推导计算和实际互作的试验对比。认为应用园锥动力触探试验与标准贯入试验是有一定关联,对判别饱和砂土液化是具一定的参考意义。     

对量子噪声实虚部互关联情况下饱和激光模型光强涨落的分析

针对实、虚部关联的量子噪声及泵噪声驱动的饱和激光模型,基于近似福克—普郎克方程,推导激光强度定态概率分布函数,利用投影算子法,分析了由于量子噪声实虚部关联度λq导致锁相时的光强度关联函数C(τ)和集中驰豫时间Tc。通过计算机数据计算及作图,得到了定态情况下光强概率分布函数图形,讨论了量子噪声实、虚部的互关联对光强关联函数和集中驰豫时间的影响。结果表明:量子噪声实、虚部互关联会导致激光强度涨落增大。     

经历循环荷载历史后饱和混凝土动态性能试验研究

为了研究循环荷载历史对饱和混凝土的力学性能的影响,采用φ150×300mm的圆柱体试件,对饱和混凝土试件在不同荷载循环次数(0次、25次、50次、100次)与不同应变速率(10-5/s、10-4/s、10-3/s、10-2/s)作用下进行单轴压缩试验,分析了荷载循环次数以及应变速率对饱和混凝土的峰值应力、峰值应变和弹性模量的影响。研究表明:经历循环荷载历史后的饱和混凝土峰值应力随应变速率的增大而增大,随荷载循环次数的增加表现出先增大后减小的规律;随荷载循环次数的增加,饱和混凝土的峰值应变先增大后减小,随应变速率的增大总体呈增大的趋势;随应变速率的增加,饱和混凝土的弹性模量整体上呈现出增大的趋势。     

消除学生饱和心理,提高历史教学效率

正饱和心理是指因为长时间地重复做同—件事情,从而产生心理上不耐烦的情绪。心理饱和现象在我们的生活中随处可见。历史学科由于记忆量大,所以在历史教学中也常常出现。针对学生学习历史的这种心理现象,我们可以采取以下方法进行调适,以消除饱和,提高历史课堂教学效率。     

一个计算正烷烃熔点的公式

本文给出了一个计算正烷烃熔点的公式     

关于电度表相对饱和普及率户数预测公式的一点质疑——与何国栋、方世杰二位先生商榷

电度表相对饱和普及率户数的计算公式应当考虑到新通电户中安装电表户的比率。其计算公式应为:S=Qi+an(1-b)+QG[(1+i_1)~n-1]·i_2