浅谈低年级语文“词串识字”的教学

词串识字是苏教版语文教材特有的一种识字课文类型,1～2年级学段共编入词串识字17课。什么是词串识字呢?二年级上册《识字6》就是词串识字的课型。表面看来,好像是几行排列整齐、毫不相干的词,其实它们是联系紧密、语义相关的,而且是押韵合仄的,是词的串连,就像北京的冰糖葫芦那样,所以称它为词串。     

青城的夏日

青城的夏日总是让人心怡。清脆的鸟鸣,清新的空气,清冽的小溪。逃脱了林立高楼的束缚,抛开了繁弦急管的喧闹,走出了忙碌的城市,在夏日的青城,换一种新的心情醒来。街子已经是一个很繁华的小镇了。那里有城里人稀罕的一切:野花野菜,山货野味,草鞋腊肉,草药工艺品,琳琅满目。当然少不了我喜欢的吃食:那些粗陋的农家小吃总让我心满意     

你了解蝙蝠吗?

很少有人喜欢蝙蝠,这确实是很不幸的,因为蝙蝠干的好事要比干的坏事多得多。它们吃掉大量昆虫,对农作物和人都有好处。棕蝙蝠是美国最常见的一种,它们每小时吃掉多达600只蚊子。小小的伏翼蝙蝠体重差不多和一枚小小的硬币一样重,在一个晚上捕食的过程中,一次飞扑就能吞食3000只昆虫。要是没有了蝙蝠,苏格兰就会有多得多的蠓,北美就会有多     

让班级读书会真正成为“交流平台”——以《昆虫记》读后交流为例

近日,笔者参加了一次班级读书会的研讨活动,其中有位教师带领学生开展了《昆虫记》的读后交流,40分钟的课堂不可谓不热闹,教师的设计不可谓不精心,学生的参与不可谓不热烈。然而,笔者静心默想:这是班级读书会吗?何谓"班级读书会"?且看这位教师设计的环节:     

让蜘蛛上当受骗

世界上最早学会织网的动物是蜘蛛。数百万年来,它们总是在自己编织的网上爬来爬去,目的只有一个,那就是捕捉食物。你能让蜘蛛朝你所在的方向爬过来吗?事实上完全可能,你只要准备一只音叉就行。当然对音叉也是有要求的,那就是这音叉的振动频率要在每秒钟200次左右。实验开始了,握住     

火蝴蝶

A村子的后边就是山林,山林里生长着晓芬的童年。当夕阳映红了山上老头松的枝顶,晓芬看到一只巨大的火红的蝴蝶在花上翩翩起舞。那只蝴蝶的翅膀,简直就像一团巨大的火焰在闪亮跳跃,让人觉得抓住它的人,手指立刻就会有灼痛的感觉。林中很安静,晓芬家的老水牛正在山坡上啃青草。晓芬懒得去理会水牛,她想抓住那只火蝴蝶。     

昆虫世界的趣闻逸事

地球不能没有昆虫你一定知道苍蝇、蚊子、蜜蜂、蝴蝶是昆虫,可你知道什么是昆虫吗?昆虫属动物界节肢动物门昆虫纲。昆虫分头、胸、腹3体段,头部有1对触角,1对复眼,1～3只单眼,3对口器附肢;胸部有2对翅,3对足;腹部有尾须和生殖肢或产卵器。     

关于“动物的行为”的教育价值

苏科版生物学教材八年级上册中关于"动物的行为"的教学内容主要包括:动物行为的类型、先天性行为和后天性行为、动物行为的特点和意义。本文结合教学实践的体会,试图从以下方面挖掘"动物的行为"的教育价值。1重要人物通过介绍法布尔、达尔文和鲁迅等重要人物,以激发学生的学习兴趣。法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre),法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。这位"昆虫的荷马"有哲学家的脑、美术家的眼、文学家的手,为世人奉献了《昆     

狐狸

它的家:主要在森林、草原、丘陵等地方,安置在树洞或土穴中。食物:捕食老鼠、野兔、小鸟、鱼、蜥蜴、昆虫和蠕虫等,也吃一些野果。