论高师院校校园文化建设与创新人才培养体系的构建

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。全面实施以创新教育为核心的高校素质教育,大力培养大学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力,已成为深化高校教育改革,推进高校素质教育向纵深发展的基本任务。     

大学英语翻译教学测试体系中的错位现象及其纠正

为了更好地满足新时期国家对高素质人才的迫切需要,国务院于2010年7月公布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,其中明确指出新时期的主要任务是全面提高教育质量,以人才素质教育为战略,以建立学习型     

浅析军事高科技培训质量评价体系

文章首先阐明了构建军事高科技培训质量评价体系的重大意义,然后根据军事高科技培训的四个环节,确定其质量评价体系的基本组成,即培训主题评价、课程体系评价、教学评价和学习效果评价,明确了每一阶段的任务,最后给出了构建质量评价体系的思考.     

高职建筑技术类专业情境教学法研究与实践

我国高职教育自20世纪80年代初设立,经过20余年的探索,一个充满活力、基本适应我国现代化建设需要的高职教育体系初步形成。近年来,建筑业得到了空前的发展,作为向建筑业输送高技能人才的建筑技术类专业也获得了前所未有的发展机遇,专业规模不断扩大。明确专业定位,不断进行课改,不断进行教学方法改革与创新,提高教学质量,是高职建筑技术类专业做大做强的根本出路。     

高师教育类课程教学中存在的问题与对策

一教育类课程教学中存在的主要问题21世纪,我国高等教育步入一个新的历史时期,新建本科院校大多为以前的高职高师,不断扩大的招生规模使我国高等师范教育事业出现了生气勃勃的局面,为基础教育提供了大量的后备人才。同时由于人口出生率低,中小学生源紧缩,出现师范大学生就业难的严峻现实,引起了社会极大的关注和期望。课堂教学是高校人才培养的重要形式,课堂教学质量的高低,直接影响着人才培养的质量。高师教育类课程体现着师范性,是教师教育体系的重要组成,对于培养目标实现有重要意义。无情的现实是教育类课程课堂教学质量不高。尽管通     

注重督导细节 提升内控效益

校内质量监控体系的构建与运作是学校教育教学品质提升的基本保障。可从加强顶层设计、开展专项调研、立足"五课"教研、立足教学常态、完善多元评价等方面开展教学的自诊断、自改进,以关注细节、提升效益、巩固质量。     

教师管理中全面落实以人为本

一、树立教师第一的观念在传统和最常见的管理模式中,领导是最不可忽视的角色,他们不仅是统领全局的人,也是那个发号施令的人。这样的角色总让人感觉那么压抑,这样的管理方式从某些意义上来说,是强势的、专制的。所以在这样的情况下,被领导者就会对领导者产生一些不满甚至是抵触的情绪,导致彼此之间心存隔阂,从而影响工作的开展。所以,在管理工作中领导角色的转变就成了能否提升管理成效     

基于TBL模拟模式及互评体系的微视频计算机公共课应用教学的研究

探究TBL团队合作基础上的学习和互评体系的构建,深入研究两者结合对学习效率的提升.TBL模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,互评体系的个人任务感隐含驱动则更加强TBL的作用.结合微课设计中微视频设计的核心和难点,研究在科学性的前提下充分发挥学生的主观能动去学习,提出了基于TBL模拟模式和互评体系的微视频计算机公共课的课题研究.     

新课标下搞好初中数学教学的几点认识

新课标提出教师在教学中要重视学生的主体地位,充分发挥学生的能动作用,让学生动手实践、自主探索、合作交流、创新发展。而学生则应变为学习的主人,学会从数学的角度去观察问题、思考问题、解决问题。下面,笔者结合教学实践,就新课标下的数学教学谈几点认识。一、培养学生良好的学习习惯在叶圣陶看来,人要是各种好习惯都养成了,我们的教育目的就达到了。良好的学习习惯只是众多良好习惯中的一部分。学习习惯包括许多方面,比