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971.
许多人知道失败不可避免,却仍与志在必得的人一样心满意足。站立于茫茫人海,在惴惴不安中等待出发,发令枪一响,人群如同潮水一般奔涌而出。虽然向前需要承受痛苦,但人人迫不及待,一往无前。 相似文献
972.
2001年第42届IMO的第3题(德国命题)为: 21个女孩和21个男孩参加一次数学竞赛. (1)每一个参赛者至多解出6道题; (2)对于每一个女孩和每一个男孩,至少有一道题被这一对孩子都解出.证明:有一道题,至少有3个女孩和至少有3个男孩都解出. 相似文献
973.
975.
为人父母者常说这样一句话:不能让孩子输在起跑线上。把人生比作赛跑,很形象,也不无道理。但人生并不等同于赛跑,至少不等同于短跑——跑了十秒八秒,就要冲刺,决定胜负。如果一定要用赛跑来比喻的话,那么人生更像一场旷日持久 相似文献
976.
《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(3):F0004-F0004
在全国语文老师的大力支持和中小学生的热情参与下,第一届大赛取得圆满成功。应广大参赛者的强烈要求,我们继续举办第二届大赛。具体事宜通知如下: 相似文献
977.
比赛进行一天,作为评委之一的笔者,对参赛教师的语言感悟颇深。在这些教师中,语言流畅、富有激情和感染力,动作手势和表情都恰到好处的,仅仅占所有参赛者的三分之一。多数教师照稿宣读,语言平淡乏味,表情极其木讷,甚至有的连普通话也说不标准。令人郁闷之极!作为一名教师,语言表达能力将直接影响着教学的质量和效率。语言表达能力强,说话好听,思路清晰,用词准确,就会让学生听着舒适,产生美感,课堂上也会取得令人满意的教学效果。 相似文献
978.
979.
冬lauslaus编译 《桥牌》2009,(4):42-44
起点:叫牌信息
艾里克·罗德威尔在世界级水平上以研究开发精细的叫牌体系的卓越能力而著称。他同样用他的技术经验与奥黛丽·格兰特和大卫·林多普共同创作了畅销书《桥牌的乐趣》。即使风格变了,但是这两本书的基本观念还是相通的。马拉松叫牌的引入为二盖一系统创造了条件, 相似文献
980.
玩"疯狂马拉松"游戏时,我和妈妈纠结在"谁最能跑,谁的耐力最强,谁更有毅力"的问题上了,最简单的办法,跑一次,验证一下。 相似文献