整改五年 硕果累累：丰镇市马桥街小学小语整体改革实验报告

小学语文教学整体改革实验的目标是:在不加重学生课业负担的前提下,大幅度、大面积地提高学生的语文能力,并在提高语文能力的同时,使学生的思想品德、意志品格和智力得到健康发展。近五年来,我校以这一目标为总则,全面进行了整改实验,取得了丰硕的成果。一、更新教学观念更新教学观念是小语整改实验的思想基础。在实验起步阶段,我校以更新教学观念为中心,重点抓了以下四项工作。１、抓学习自１９９５年秋我校被确定为自治区小语整改实验校以来,我们认真组织语文教师反复学习了自治区教育厅下达的《若干意见》,并形成共识:小语整体改革是一项…     

小说结构与人物意蕴：《马桥词典》的创新机制

《马桥词典》自发表以来因其特殊的文体形式和作者对"语言与存在"的哲学思考而成为评论家和文学研究者的青睐对象。文章试图从当代文学1990年代后的文学大背景出发,运用"再解读"的方法论,探讨了《马桥词典》特别形式背后的深层结构模式以及作者的叙事视角、姿态,分析了小说中人物的现实存在及其导致悲剧命运的诸类因素并指出了本义、盐午、马鸣等三个重要人物的隐喻深义,追寻了韩少功精神寻根的内在理想:关注现实,关注下层民众。     

语言天空下的别样风景——关于《马桥词典》的语言哲学解读

从语言哲学的角度解读韩少功的《马桥词典》。从语言与存在的角度看，《马桥词典》透过独特的马桥语言破译了马桥人丰富的生活世界并展示了独特的马桥文化。从语言与权力的角度看，《马桥词典》表现了语言对人的强大制约力。从语言与历史的角度看，《马桥词典》揭示了历史并非是一成不变的。     

启蒙母题叙事的双声对话

作为20世纪中国启蒙文学的一部经典性作品，《马桥词典》在叙事上具有一种双声对话的复义结构，具体表现在：（一）在言说启蒙话语的同时，用马桥话语解构启蒙话语，（二）将祛魅与含魅这两种逆反的叙事意向结合在一起，从而发展了20世纪中国文学的启蒙母题创作。     

《马桥词典》——充满魔力的语言王国

1997年,韩少功《马桥词典》的发表,在文坛上引起了巨大轰动。一时间,评论界评论不一,褒贬参半,更有甚者,还有学者因对这部小说的评论而被韩少功告上法庭。文章在对《马桥词典》充满魔力的语言世界进行详细分析的基础上,认为对文学的寻根,始终贯穿在韩少功小说创作之中。     

文体的困惑--《马桥词典》的文本探讨

新时期有很多探讨文体变化的文章,但对文体概念的界定又存在许多矛盾之处.我们以《马桥词典》为实例,从故事、结构及文本的基本叙述句型三个方面探讨该作品不属于长篇小说,而是散文集.     

互文性:《山南水北》与《马桥词典》的显在特征

互文性是韩少功新作<山南水北>与旧作<马桥词典>的显在特征,表现为作品形式上具有承继关系;内容上相互参照、交互指涉,具有审美意象的互涉性和故事内容的互渗性.     

汨罗:韩少功"文学的根"

汨罗是韩少功的"文学的根",作家以丰富的创作建构了文学中的汨罗世界,文本中流露的情感倾向和对汨罗地域文化的态度转变,值得我们给予充分的关注.在"文化寻根"热潮中,汩罗一度成为国民劣根性批判的对象,但是这种"远距离"的观照,"文化外来户"的凌空蹈虚的想象性书写,事实上已经给作为被书写对象的地域内外的人们造成了"伤害"或者"侵犯".直到马桥的出现,作家对于汩罗才有了"静观"的欣赏与流连,而八溪峒的一切具有无比鲜活的生命力,万物生长,村民和谐,在低调进取的"次优主义"观念的指引下,韩少功以这种返璞归真的书写,寄托一个城市知识分子的无边乡愁,成功地实现了从国民性批判向贴近大地农村的写作转型,八溪峒的地域性意义亦由此凸显,备受瞩目.从批判到静观,再到情感寄托之所,汩罗是韩少功创作史上的重要情感驿站,对于当代创作不无启思性价值.     

一个执着者的教育追求——记湖南省宁乡县白马桥乡滨江小学校长沈建波

一、执着探索历练成行业精英 从1996年师范院校毕业走上教育教学工作岗位至今,沈建波在小学教育教学这条道路上已坚定不移地行走了18个年头,用爱教学,用心育人,潜心教改,执着探索让她从一个初出茅庐、毫无经验的教学新手逐渐成长为教育教学行业中的精英. “沈老师是我见过的最优秀的语文教师!”这是她的学生刘X对她的评价.的确,在工作中,沈建波老师对自己高标准、严要求,是一名让同事折服、学生钦佩的教学能手.