首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1612篇
  免费   6篇
  国内免费   7篇
教育   1147篇
科学研究   369篇
各国文化   2篇
体育   44篇
综合类   31篇
文化理论   2篇
信息传播   30篇
  2024年   3篇
  2023年   11篇
  2022年   13篇
  2021年   7篇
  2020年   4篇
  2019年   5篇
  2018年   1篇
  2017年   11篇
  2016年   18篇
  2015年   40篇
  2014年   137篇
  2013年   139篇
  2012年   188篇
  2011年   196篇
  2010年   110篇
  2009年   113篇
  2008年   193篇
  2007年   66篇
  2006年   45篇
  2005年   47篇
  2004年   41篇
  2003年   38篇
  2002年   31篇
  2001年   27篇
  2000年   37篇
  1999年   21篇
  1998年   9篇
  1997年   16篇
  1996年   18篇
  1995年   7篇
  1994年   10篇
  1993年   3篇
  1992年   4篇
  1991年   5篇
  1990年   7篇
  1989年   4篇
排序方式: 共有1625条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
张炜 《生态文化》2011,(2):34-34
土豆(马铃薯)产量高,适于各种生长条件,它含有丰富的淀粉可以提供一定的营养价值,成为重要农作物。土豆的原产地是南美洲的安第斯山区,新航路的开辟者们把它带到了欧洲,随后便传播到世界其他许多地方,并成为世界的四大农作物之一。土豆的出现弥补了谷物收成不足所带来的粮食短缺。  相似文献   
52.
笔者用本方法处理热法精炼锌废渣综合回收锌、镉、锗、镓等有色金属和稀有金属。方法简单,操作方便,回收率高。  相似文献   
53.
病防口入     
俊杰 《健身科学》2008,(2):43-43
吃宴不可少主食许多人在宴席上只吃菜,不吃饭。直到酒足菜饱之后,才想起来是不是要上主食的问题。然而,不吃一点含淀粉食物,而空腹食用大量鱼类、肉类等富含优质蛋白质  相似文献   
54.
你进餐的时候,是否采取这样的顺序:先吃饭吃菜,再喝汤润喉,饭后来点甜点,最后再吃水果。然而,有关专家经研究发现,大多数人吃错了顺序。水果的主要成分是果糖,能直接进入小肠被吸收,而米饭等淀粉类食物以及含蛋白质成分的食物,  相似文献   
55.
张大夫:我身材比较胖,想减肥可是又很馋,因此我和爱人常会因为吃某种东西会不会发胖而争执,我想问一问,到底都有哪些食品,吃了会使人发胖呢?于成国于先生:您不必要有过多的  相似文献   
56.
王萌 《健身科学》2009,(2):41-41
在德国进行的一项新研究发现:绿茶中含有的一种抗氧化剂能够预防淀粉样纤维(与阿尔茨海默病和帕金森病相关的一一种毒性蛋白质)的形成。在阿尔茨海默病患者的大脑中经常会发现淀粉样斑块,从而破坏了细胞的正常功能。一个德国的研究团队发现绿茶中含有的一种抗氧化剂,  相似文献   
57.
刘墉 《课外阅读》2012,(17):6-7
文学大师梁实秋先生在世的时候,有一天我跟他同桌用餐。冷盘端上来,梁先生说他有糖尿病,不能吃带甜味的熏鱼;"冰糖肘子"端上来,他又说不能碰,因为里面加了冰糖;"什锦炒饭"端上来,他还是说不能吃,因为淀粉会转化成糖。最后,端上"八宝饭",我猜他一定不会碰了,没想到梁先生居然大笑道:"这个我要。"朋友提醒他"里面既有糖又有饭"。梁大师则笑着说他早知道,就因为早知道有自己最爱吃的"八宝饭",所以前面特别节制。"我前面不吃,是为了后面吃啊;因为我血糖高,得忌口,所以必须计划着,把那‘配额’留给最爱。"  相似文献   
58.
夏淀粉     
宁萌 《小学生时空》2011,(12):21-21
实验材料: 一个杯子、几根绳子、一个盘子、玉米粉、水、食品色素。  相似文献   
59.
庄电一 《今传媒》2007,(2):54-55
2006年11月7日,<光明日报>在头版头条位置刊登了我采写的长篇通讯<"马铃薯博士"的马铃薯"情结">.这对我来说,并没有什么特别之处.我并不认为,这篇通讯就算写得好了;这篇通讯,也不是我自己最满意的一篇.  相似文献   
60.
一、教学目标1.知识与技能:知道电解池的工作原理,初步掌握一般电解反应产物的判断.2.过程与方法:通过探究电解氯化铜水溶液的实验,帮助学生了解电能转变为化学能的条件和方法,加深对氧化还原反应的认识,培养学生的理论分析能力和实验探究能力.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号