首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   240篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   129篇
科学研究   9篇
各国文化   1篇
体育   4篇
综合类   2篇
文化理论   14篇
信息传播   82篇
  2023年   1篇
  2021年   5篇
  2020年   2篇
  2019年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   3篇
  2015年   8篇
  2014年   18篇
  2013年   13篇
  2012年   18篇
  2011年   22篇
  2010年   20篇
  2009年   20篇
  2008年   25篇
  2007年   20篇
  2006年   5篇
  2005年   7篇
  2004年   30篇
  2003年   11篇
  2002年   1篇
  2001年   3篇
  2000年   7篇
排序方式: 共有241条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
《神州学人》2008,(7):5-6
5月12日,一场突如其来的特大地震灾害袭击了我国四川、甘肃、陕西等地。这场强烈的地震.给灾区人民群众生命财产造成了巨大损失。灾区人民失去家园,许多家庭失去亲人。一时间,大地为之悲怆.山河为之呜咽。面对这场罕见的自然灾害.面对生与死的抗争.举国上下万众一心、众志成城.在党中央、国务院的坚强领导下,迅速行动起来.投入到抗震救灾之中。作为我国教育对外交流与合作的重要窗口.中国各驻外使领馆教育处组全体人员以高度的责任感和使命感.强忍悲痛.团结一致.全力投入支援抗震救灾工作。  相似文献   
162.
驻外使领是近代中国出现的群体,他们不仅仅充当了清政府的外交官,还在近代中外文化交流中扮演了重要角色。他们亲历西土后,经过初步认识及进一步考察后,思想发生了急剧变化,都自觉或不自觉地吸收了西方较为先进的政治制度、教育文化、商业文明等成果,并加以改造,在回国后进行了多方面传播,促成中国文化与西方文化的碰撞与交融。  相似文献   
163.
文章分析了成人教育驻外站点教学质量监控体系的组成,基于网络环境下教学质量监控体系的优势、管理模式和监控手段,以及构建监控体系时应注意的问题。探讨了针对驻外站点教学全过程的各个质量监控点,有效地运用计算机和网络技术,对教学全过程各个重要环节的质量进行全面监控。  相似文献   
164.
晚清驻外领事并非由皇帝亲自谕命,主要归所属公使直接奏调,设领晚期,外务部则屡订章程,以期将领事选用大权收归部有,但并未全然奏效.自始至终,领事选任深受中国传统官僚政治的影响,带有相当的主观性与随意性,同时,清政府不断借鉴东西洋外交官制的现成经验,以选出具有真才实学的领事.设领早期,领事选任的规制比较粗略,晚期则日趋制度化与规范化,与此相应,领事群体的职业化与专门化进程日益加快.  相似文献   
165.
教育聚焦     
《教学随笔》2015,(6):5-6
<正>北京北京中考招生政策:总分相同先比拼语文近日,北京市教委、北京教育考试院正式向社会发布2015年中考招生政策。北京晨报记者发现,今年中招呈现很多变化。从今年起,首次对考生学籍进行限定,参加名额分配的应届考生必须具有同一学校三年正式学籍。此外,西城、东城、海淀三区不可彼此招生。在中招录取时,总分相同的情况下,优先考虑语文成绩。教育考试院有关负责人表示,如遇招生考试总分相同,则按未享受加分待遇的现役军人子女和现任驻外使领馆工作人员随迁子女优先录取,然后依次以  相似文献   
166.
晚清遣使早期,"洋务"与"外交"尚未剥离,驻外公使大多选自擅办洋务的开明士绅,而擅办洋务者又以来自洋务幕府、海关道台、总理衙门居多。这些投身外交事业的洋务精英可谓以洋务立世,以洋务入仕,亦以洋务出使,借此实现由外行到内行的转化。  相似文献   
167.
重要声明     
《教书育人》2013,(14):3
近期有个别人假冒本刊名义,非法编辑、组稿和发行,严重侵害了我刊广大作者和读者的正当权益。本刊在此警告个别人,立即停止侵权行为,否则,一经发现,将追究法律责任。本刊从未设立驻外机构,从未委托中介组织,广大作者、读者谨防上当受骗。  相似文献   
168.
这是节选自《环球时报》驻外记者的一篇文章。该文列举了西方媒体在过去一年里对中国的种种误读,并分析了中国屡被误读的原因,发人深思。尽管西方对中国并不乏“正常的解读”,但这样的声音还是太小了。随着西方希望了解中国的兴趣日益增长,“如何避免中国被误读”是对外传播人士需要积极应对的长期课题。  相似文献   
169.
170.
<正>随着信息技术的不断发展和广泛运用,多媒体给我们教师带来了无限宽广的信息海洋,口语交际课也变得越发"可爱"。一、巧妙导入激发兴趣著名心理学家乌申斯基曾  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号