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杜谦 《福建教育学院学报》2005,(6):108-109
高中数学内容多,覆盖面广,数学习题题型多,数量大,数学成绩不稳定,难提高,这些事实使不少学生对数学科感到畏惧。但高三学生人人都有学好数学的急切心情,怎样对症下药,制定高考复习策略,提高高考复习的效果,笔者结合自己的教学实际,提出以下几点建议。 相似文献
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一、“雨”降“荒田”——协调任课教师破“定局”论。每个毕业班中都有一部分学生成绩比较差,任课教师们认为:这些学生心理素质差、学习成绩差、前途黯然,教这部分学生就像是“好雨降落在荒田上”——浪费。而我认为只有后进促先进,先进带动后进,才能整体提高,促进班集体进步。成绩优异的学生考“三校”进“十所”,中等生进重点。差生进本科,这样才能真正形成人尽其材,促进学生终生发展,提升学生的生命质量。所以,我在班级的每一次讲话中,总是重复这样一句话:“我们班没有差生,即使是班级的最后一名学生,也要争取年级、地区的好名次”。因此我积极努力协调任课教师,使大家共同坚定必胜信心。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新思维和实践能力。而这一任务绝不是一朝一夕就能完成的。它需要经历一个由低到高、由浅入深、由量变到质变的长期培养过程。在这个过程中,一个不可或缺的重要前提是养成学生勤于动脑、善于思考的良好学习习惯,并逐步形成分析与综合相结合的科学思维方法。在此基础上,创新思维的形成才能成为可能。 相似文献
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在我教高三物理进行的一次考试中,发现有两题并不是很难,但错误率却非常高,达到了60%以上,经过我仔细分析这两道题,他们做错原因有相同之处,下面我就将这两道题加以分析,以揭示问题,供大家参考. 相似文献
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历年高考试题涉及放射性同位素的题目已广泛出现.此类题目涉及内容较广,难度不大,但必须在牢固掌握基础知识的程度上才能将此类题目做好.下面是笔者结合多年指导高三复习的体会,对此类题目进行内容上的分类例析,谨供广大师生参阅. 相似文献
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这几天,高三的教室完全空了,一些工人在里面修补课桌、墙面,清洗地面,擦拭玻璃,只听得机器的声音,再没有昔日熟悉的人影和书声。而我,却兀自上楼,往高二的班级上课。于是感慨,我是静态的,学生是流动的…… 相似文献
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