独立学院毕业生就业难的几点对策

独立学院已成为高等教育的重要组成部分,每年有大量毕业生走向社会,毕业生就业困难已引起社会各界的关注。本文针对目前独立学院毕业生就业困难的现状,提出解决这一问题的几点对策。     

30年前的“红领巾法庭”

30多年前,在位于重庆北碚的西南师大附属小学里,设立了一个以陶行知"生活教育"理论为指导思想的素质教育整体改革实验班。实验时间5年,宗旨为:在教育教学中实施陶行知的生活教育理论,"力求培养出全面发展的、学习能力较强的、富于创造的小学毕业生"。实验班的具体主持者是邝忠龄老师(1930~2005)。邝忠龄老师以教学民主为改革实验的核心内容,对学生坚持耐心细致的正面教育,不使学生成为盲目服从     

维吾尔族高校毕业生初次就业情况分析

新疆高等院校毕业生就业难的问题在各个民族中都存在,但与汉族和哈萨克族相比,新疆维吾尔族大学生初次就业的情况更为不乐观。其原因既有个体求职态度不够积极,以及就业地点和职业选择较为单一,选择回家乡工作和选择党政机关工作的比例十分高等个体选择方面的不利因素,也有生源地经济发展水平、所学专业及性别因素的影响。因此,只有政府、社会和个人三类主体必须同时努力,才能更快更好的解决就业难的问题。     

建立高校毕业生就业质量的科学评价体系

评价高校的就业工作水平的一个综合指标就是高校毕业生的就业质量,高校毕业生就业质量的好坏越来越受到社会各界的广泛关注。技术应用型高校人才培养目标与就业市场有着息息相关的联系,技术应用型高校的生存与发展受到毕业生的就业质量好坏的直接影响。所以为了详细地掌握学校毕业生的就业状况,为学校制定人才培养目标及建立人才培养体系提供翔实的数据,以及实现学生毕业后的就业质量提高的目的,提高高校毕业生的社会价值,高校应当建立完善毕业生就业质量的科学的评价体系。     

示范性英语教学中的反思性实践

反思性教学方法是新型课程改革中所追求的一种崭新的教学方式。此篇文章以现代英语师范毕业生自身存在的问题为出发点,基于反思性教学的内涵、特点与意义,说明其在提高新进教师的专业能力发展方面的重要性,并详细阐述了反思性教学的过程与方法,旨在帮助学生在了解其概念特征的基础上,熟练掌握反思性教学的方法,并将其运用在实际课堂中,从而起到促进新进教师专业发展的作用。     

抚顺市高校毕业生创业现状及对策研究

“大众创业”“万众创新”的背景下,以实地调查为主,走入抚顺市区内五所高校进行调查,囊括一本、二本、三本、高职高专不同层次院校.立足抚顺大学生创业现状,全面分析制约我市大学生创业的原因,培养大学生创新精神,提高大学生创业成功率[1],并在制定大学生创业政策研究方面提出创新观点.     

高校毕业生就业三方协议违约责任探究

就业三方协议遵循国家有关法律法规和政策以及相关规章制度,在毕业生和用人单位签订劳动合同前,以书面形式明确学校、毕业生和用人单位在毕业生就业工作中的就业意向、责权义务,有着存在的历史基础和现实依据。文章就签订三方协议的三方如何规范自己的行为,如何规避风险,明确责任,如何保护自己的利益,进行了分析与研究。     

以精细化思维为向导推进高职毕业生就业工作

高职毕业生就业工作直接关系到院校生存发展,关系到高职教育的质量成效和社会稳定。当前高职院校毕业生就业工作形势严峻,毕业生就业质量和就业服务水平存在诸多问题。结合专业实际,开展针对性的就业后勤服务工作对于提高就业工作实际成效和促进毕业生顺利适应社会工作生活起到积极作用。以精细化为向导进行过程控制和过程规范成为当前就业工作的一个重要的突破口和指导方法。     

浅析应届本科毕业生入职培训要点

应届本科毕业生作为现在劳动市场上的中坚力量,对于企业来说越来越重要。他们可塑性强,学习能力强,企业做好对毕业生的入职培训工作能最大限度开发人力资源使他们尽快上岗,与此同时对制定规范方面也有益处,这样才能提升绩效。本文分析了目前企业对毕业生的入职培训中存在的问题,有针对性地提出了相应的解决方案。     

青海高校毕业生就业问题研究

我国正处在建立健全市场经济的转型过程中,人才市场的建立还比较滞后,对毕业生的包分配取消了,但毕业生就业市场尚未建立或很不健全,很不完善,存在着信息不灵,供需渠道不畅,常常是"用人单位不知何处觅人才,毕业生不知哪些单位要人才"。每年数十次的供需见面会像赶庙会一样,拥挤不堪,成功率不高。教育具有滞后效应,从招生到就业至少相隔4~5年,可学校的招生、专业设置、教学内容、培养模式等基本上仍然按计划体制的模式运作,没有从就业市场、用人单位的实际需要出发。加上一些地区和学校又盲目招生、盲目设置专业等问题,以致毕业生就业时供需失衡,专业结构失衡。就业市场化意味着各类人才要主动适应人才市场的需求,要遵循人才市场的规律,然而很多大学生的就业观念还没有转变,他们不是立足于选择最能发挥自己的作用,实现自我价值的岗位,而是盲目追求高工资、大单位,挤在大城市、大企业。很多人缺乏自主择业、自谋职业、积极创业的观念,仍然等学校安排,等用人单位来招聘。