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991.
“虚拟”原是语文学习中一种常有的修辞方法,通过移植,对一些较难解决的化学试题,常因缺乏有关的解题条件或解题数据而令人望而却步,先通过假想,然后进行校正(或论证),最终得出正确结论,即为虚拟法。这是一种具有创造性的科学思维方法,为训练学生的思维能力提供了有效途径。 相似文献
993.
郭军 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(5):28-34
法兰克福学派的重要成员瓦尔特·本雅明的文化批判思想是该学派的重要理论建树"否定辩证法"和"启蒙辩证法"的直接思想来源,然而他本人的理论关怀却远远超越了单纯的否定与批判,而是在对资产阶级意识形态解构之后寻求积极的建构,表现了一个人文知识分子对历史与社会的高度伦理责任感.但他的批评方法极其独特,是神学与马克思主义的奇妙结合,因此他对资本主义现代性的批判以弥赛亚主义的救赎为目的.他认为这样一个乌托邦原本是人类的本原,是在现代性中被打破的,所以批评的终极指归是重建本原.由此,他的整个理论关怀用他所喜爱的名言来概括,即"本原就是目标".本文以德法文论的差异走向为背景,以本氏思想与这一背景的关系为参照,勾勒出他的文化批判思想和哲学方法论的地形图,使他的这一思想主线一目了然. 相似文献
994.
新一轮高中政治课改突出以学生为本,坚持学习中知识、能力和觉悟三者的有机结合。而将抛锚式教学运用于政治课,适应了课改的基本要求,能够凸显它的张力作用,使学生再现、建构、迁移知识;发展学生的社会实践能力、自主创新能力和判断选择能力;并在此过程中培养学生的团队精神、科学精神和感悟意识。 相似文献
995.
996.
钱兆华 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):17-22
哲学是科学诞生和发展的基质,是文化的核心,“文化基因”则决定了科学的所有本质特征,因此,科学与哲学和文化是三位一体的,西方科学之所以能够持续地向前发展,与西方文化中的怀疑和批判传统,理性主义传统等是密不可分的。因此,我们要想在科学上赶超西方世界,就必须有意识有目的地加强西方文化,尤其是西方哲学的学习和熏陶,就必须首先具有对科学的怀疑和批判精神。 相似文献
997.
从去年开始,教育部加快了高考科目改革的步伐。教育部的意图就是要以素质教育的思想推进高考改革;用高考改革促进中学素质教育的落实。实际上就是充分发挥考试的杠杆作用,全面推行素质教育。在高考科目改革中,变化比较大的是历史、政治、物理、化学四科。在“3 2”模式中,这几科的权重与语文、数学、外语相同;而在“3 X(小综合)”或“3 X(1 大综合)”的方案中,这些学科的地位都有不同程度的下降。这样改革是合理的,符合教育发展的大趋势。但对高中教学来说,更重要的是要研究科目改革后考试内容的变化。 相似文献
998.
999.
高中生物学教学中,使用讨论、辩论、新闻发布等,鼓励学生分析,讨论,探究,归纳,是将知识延伸到实际生活中去,促进学生的自主能力和综合能力的提高的重要教学手段。 相似文献
1000.
加强和改进大学生的理想信念教育,是高校面临的一项非常紧迫的工作。而马克思主义哲学是对大学生进行理想信念教育的理论基础,因此,应当充分发挥马克思主义哲学教育在对大学生进行理想信念教育中的重要功能。 相似文献