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961.
随着社会发展和新时代教育对体育工作的更高要求,要从课程思政和对体育本身的文化价值内涵的挖掘,对高校体育教育进行重新定位,还原体育教育"实有"价值,系统性进行高校体育教学改革,完善体育课内外思政融合育人路径,建立具有特色鲜明的新时代普通高校体育育人体系. 相似文献
962.
963.
新课改下,高职院校必须实现从"思政课程育人"到"课程思政育人"的转变,改变过去只通过思政课程展开思想政治教育的做法,应在所有课程教学实践之中进行思政教育,从而全面促进学生思想道德修养与职业道德素质的增强。为此,本文在分析课程思政视域下高职院校公共英语课程教学改革意义的基础上,探讨其具体改革策略,希望为高职院校形成思政教育的良好氛围提供有价值的参考。 相似文献
964.
辅导员和思政课教师是高职院校开展大学生思想政治教育工作的两支重要力量,共同肩负着培育时代新人的历史使命。面对新时代思想政治教育工作的新要求,高职院校需要进一步加强辅导员与思政课教师两支队伍的一体化建设,将建设理念从“协同”向“融合”转变,致力于共同理念指导下的心理融合、共同任务导向下的功能融合、共同使命引领下的内容融合、共同追求驱动下的发展融合“。思政人精神”的导向性、身份认同的向心性、教育目标的一致性和能力素质的互补性,为两支队伍的融合发展奠定了坚实的现实基础。推进两支队伍的融合发展,需要系统打造融合发展的工作模式、建构融合发展的工作平台、设计融合发展的工作机制,推动高职院校思想政治教育工作不断开创新局面。 相似文献
965.
邝欣 《中国小学语文教学论坛》2022,(20):43-47
素养导向的大单元教学,改变了语文教学“教”与“学”的方式,可以有效强化学生的群文阅读能力,提升语文学习效率,促进语文核心素养发展。以统编初中语文教材七上第六单元为例,研讨如何以素养为导向、以能力为梯度,构建结构化大单元整合教学课段设计的路径与实施策略,最终将学生核心素养的培育落到实处。 相似文献
966.
应用型高校承担着培育行业特色人才的重担。面对应用型高校学生学习的浅表化、碎片化和娱乐化现象,思政课程和课程思政要达到立德树人、刻画灵魂的成效,就要从引导学生深度学习入手,创新思政课教学内容和形式。基于深度学习理论的研究,以应用型高校学生学习方式调研为手段,发现学生接受和加工信息存在多样化、被动化、娱乐化、感性化特点,分析阻碍学生深度学习的成因有三,“泛娱乐化”信息环境的影响、重专业技能轻思政素养的评价体系、思政教学理念和方式陈旧。因而应用型高校教师应从“去娱乐化”、重素养考核、强化行业特色三个方面着手进行课程思政和思政课程教学改革创新,引导学生深度学习。 相似文献
967.
本课例基于五构概念教学法,通过“初构—解构—重构—创构—架构”概念这五个教学环节,在时空维度解构出串联细胞分化和细胞全能性的逻辑主线,通过连贯的探究推理活动,使学生认同结构与功能观及系统观,发展归纳演绎、抽象概括、分析综合等科学思维,进而建构出概念图谱,发展生物学学科核心素养。 相似文献
968.
在“染色体变异(第1课时)”的教学中,尝试“双向思维”设计,开展一系列探究活动,由学生从自主生成概念到应用概念,不断提升学生的科学思维能力。 相似文献
969.
新时代社会发展对高素质人才思维能力提出新要求,高等院校在"三全育人"中培养大学生思维能力既是新时代的呼唤,也是课程改革的方向和题中之意.基于此,高校领导应树立正确的治学理念,大力推进课程思政改革,增加经费投入建设思维模拟训练平台或基地.广大教师注重科学思维方法培养,通过思政课堂、课程思政、实践或实验教学、校园文化建设等... 相似文献
970.