重视创新思维的培养

开启学生的创造潜能,培养学生的创新思维,是当前教学改革的主旋律.课堂教学是培养学生创新思维和创新能力的主渠道,合适的教学方法能使学生产生浓厚的兴趣,激发学生主动、自觉地参与教学活动.本文将从以下几方面谈谈对创新思维培养的看法. 1 重视逆向思维的训练 逆向思维,是善于从不同的立场、角度、层次、侧面去进行思考,当某一思路出现障碍时,能迅速转移到另一思路上,从而使问题得到解决的思维过程.逆向思维方式突破了习惯思维的框架,克服了思维定势的桎梏,符合创新思维的原则.在教学中可常设计一些定义、公式、定理、法则的逆用练习和加…     

运用“独占”思想解答欧拉公式的应用问题

“欧拉公式”的发现是数学新教材中的研究性课题．学生通过积极主动地学习探究过程，充分体验数学家的创造性工作．欧拉公式“V F-E=2”所揭示的是多面体的元素(顶点、面及棱)之间的数量关系．在具体应用过程中，由已给的条件找出三个数V、E、F，或确定其两两之间的关系，代入欧拉公式求出其中的一     

那个少不更事的年代

开学了,抽屉里也来个"辞旧迎新"。我随手翻开一本县教育局党委办公室编纂的"师德标兵事迹材料",眼角的余光掠过,意外地发现我的名字赫然印在纸上,而且括弧中还注着我现在所任教的学校。狐疑之际,急忙翻到篇首,作者是汤家河高中教师     

谈高中班主任管理工作改进措施 ——以人为本,尊重学生

随着中国的教育事业不断的向前发展,这就使得 我们国家的学生最为重要的一个阶段——高中阶段,越来越被 家长和社会所重视。因为高中学习的好坏关乎学生是否能够 进入一个教学环境和师资力量比较良好的大学。因而我们国 家对高中教学实行一定程度的改革,使得我们的高中学生能够 在高中阶段有一个良好的学习环境,班主任在其中发挥的作用 就不言而喻。因而本文对高中的班主任管理工作进行分析和 研究。     

基于新课程理念的高中数学课堂教学有效性分析

在教育改革的大力推行下,新课标逐渐融入教育行业的各个阶段。在高中数学课堂教学中,新课标打破了传统课堂内容复杂、老旧和单一的课程结构,从而将更适合高中学生学习的教学方式带入了学生的课堂学习。在高中数学教学课堂中,教学的有效性一直是教学理论和研究的重点问题。本文将针对新课程理念下的高中数学课堂教学的有效性进行有效分析,希望对高中数学教学事业有所帮助。     

高中数学核心素养培养策略

在高中数学教学中,应主要培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大素养,即我们常说的高中数学核心素养。教师在高中数学教学中,要避免僵硬的教学方法,转变传统的教学模式,让学生掌握扎实的数学知识,理解数学文化价值,全面发展数学能力,有效培养他们的高中数学核心素养,为学生深入的数学学习和可持续发展作支撑。     

高中生物教学中如何培养学生的核心素养

基于高中生物教学中学生核心素养的培养研究, 本文就高中生物核心素养的内涵进行简单的阐述。在此基础 上,对高中生物教学中学生核心素养的培养策略围绕三点进行 分析:情景教学,培养学生核心素养;实验教学,培养学生探究 能力;立足生活,培养学生学习意识,希望对教学活动开展提供 帮助。     

新课程改革下对高中区域地理教学的思考

随着新课程改革的推进’各地区在积极响应课改的同时自 主创新’研讨出了各种具有当地特色的教学模式’促进了学生 的进步和发展。就地理学科来说’随着核心素养的提出’研学 旅行成为地理学科进行实践力培养的重要途径’而区域地理是 进行研学活动的基础,在初中认识了解的基础上探究区域地理 环境之间的相互作用和区域发展是高中区域地理学习的目标。 从内容和意义上来说,区域地理的学习兼有区域认知和地理实 践力两个功能。因此,区域地理的复习不可小觑。     

将立德树人理念融入高中思想政治教学的实践探究

随着教学改革的不断深入和施行,教育行业对于学生的德行教育的重视程度越来越高。高中思想政治作为一 门人文性的学科,对于学生的德行教育至关重要,在实际的教 学过程中,教师需要在尊重学生的发展特点的基础上结合为社 会主义现代化事业和民族复兴大任的要求培养学生适应终身 发展以及社会需求的必要品格和关键能力,从而不断促进学生 的全面健康发展。因此,本文将针对高中思想政治教学与立德 树人理念的融合实践进行分析,旨在为推进学校教育的新一轮 课程改革提供有效路径,并为高中学生的终身发展奠定基础。     

高中物理教材实验编写特点与教学分析

物理实验作为高中物理教学中的重要组成部分, 在高中阶段教学中具有重要作用。在我国当前高考教学形式 改革影响下,对于物理实验教学的要求越来越高,因而为了更 好地展示高中物理教学特色,需要对高中物理实验教学教材编 写特点进行分析,然后对其教学方法进行探讨,以期在相关探 讨分析中,能够为高中物理实验教学工作实施提供帮助。