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921.
“考,考,老师的法宝;分,分,学生的命根。”这句流传多年的顺口溜,极言考试成绩对学生的重要性。其实,学生的成绩对于教师何尝不重要! 相似文献
922.
郑仲贤 《北京教育(高教版)》2003,(9):42-43
我校是一所仅有5年建校史的普通高中,“把学校建成在北京市乃至全国享有一定知名度的示范性高中”,一直是我们追求的办学目标。历经5个春秋风雨洗礼后的今天,我校终于赢得了“北京市示范性普通高中”的称号。学校之所以有今日的良好开端,很重要的一点就是我们始终具有一种改革与研究的意识,始终坚持运用教育科研的力量来改进学校工作,丰富教师和学校的内涵。教育科研是学校实现跨越式发展的根本原因,是推动学校发展的动力之源。一、确切定位———教育科研作为学校发展的增长点沿着“以教科研为先导,以队伍建设为基础,以教学为中心,以规范管… 相似文献
923.
人教版新编高中语文教材第三册(2003年5月印刷)分为“阅读”和“写作”两大部分。第二写作单元为议论文单元,主题是“议论要有条有理”。教材明确的学习重点是“一、学习并列式论证结构。二、学习递进式论证结构。”在本单元的后面,编者提供了一篇范文 相似文献
924.
925.
生产实习中存在的问题与建议 总被引:12,自引:0,他引:12
齐剑玲 《北京教育(高教版)》2005,(2):39-39
生产实习(也称操作性实习)是学校完成培养计划、实现培养目标的一个重要环节。学生通过参加生产实习,将所学的专业基础知识和技能应用于生产实际,达到巩固和充实理论知识,培养处理实际问题的能力,为毕业后独立从事专业工作奠定基础的目的。现在,高校都十分重视生产实习环节,并投入了大量的人力、物力,并在长期的工作中积累了许多好的经验。但目前高校的生产实习仍然是薄弱环节,暴露出不少的问题。生产实习环节存在的主要问题一是实习企业难寻。由于学生缺乏实践经验,不但很难给企业直接创造利润,而且还给企业带来生产和管理上的诸多不便,因… 相似文献
926.
唯物辩证法认为,联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。事物的联系是客观的,是不以人们的意志为转移的。它是事物本身所固有的,而不是人们强加的。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系,也无法割断事物的昨天、今天、明天之间的联系。唯物辩证法同时认为,事物的联系是客观的,并不是说人们对事物的联系无法改变。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系。以上两种说法是不是矛盾的呢?我们理解任何哲学观点,都应把唯物主义和辩证法有机结合起来,看待联系问题也应当如此。我们必须肯定… 相似文献
927.
试析高中语文课程的必修课和选修课 总被引:1,自引:0,他引:1
赵志伟 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(1):3-5
理论研究是《中学语文教学参考》的重要板块,多年来我们都在努力从读者中征求意见制定选题,并且在不断地反思实践中寻找差距,力求更有效更实用。2006年的“专题研究”栏目是我们创新的一个着力点,其效能如何。期盼得到读者及朋友们的评鉴。[编者按] 相似文献
928.
王明泉 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(11):42-45
按规律办事是做好一切工作的基本要求.按照<普通高中思想政治课程标准(实验)>的要求,高中思想政治新课程要为学生的"终身发展奠定思想政治素质基础"作为自己的总任务.为了使高中政治课教学具有针对性和实效性,就应该努力探索学生思想政治素质形成的规律. 相似文献
929.
物理学是一门以实验为基础的科学,但物理学的大厦并不是靠实验简单堆砌成的,实验只能起奠基作用。物理学发展到今天这样完美,应该感谢数学,对于物理学来说,数学是一种科学语言,用它来表述科学的结论最简便而且最准确。但数学毕竟是一种手段,手段是不可能上升为目的的,在教学中只重视实验教学或数学计算,是不可能使学生真正学会、学懂物理的。高中物理教学是关于“理”的教学,教学中不仅要以“理”服人,更要注重以“理”育人,用“理”的教育来培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
930.
如图1,F为△ABC(每个角都小于120°)的费马点,记AF=u,BF=v,CF=w;AD=x,BE=y,CG=z;三角形半周长、面积、外接圆与内切圆半径分别为s,△,R,r,并记f=(1)/(x) (1)/(y) (1)/(z). 相似文献