浅谈信息技术与高中生物课程整合

本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。     

“板块-金字塔式”模型设计及其对地质构造类课程教学的靶向意义

学生的知识面各不相同,掌握深度也千差万别,给教学带来了困难。对于地质构造类课程,尝试在教学过程中设计实施一种“板块-金字塔式”教学模型,再结合对学生学习状况的精准管理,以期达到更好的教学效果。本文以构造地质学教学为例,将整个课程分割成四个板块,再将各个板块按不同深度层次以“金字塔式”加以开发,从而满足不同基础的同学学习需要。不断完善“板块-金字塔式”教学模型,对于开展精准教学活动和提高教学效果十分有利。模型具有可塑性,可随科技发展而更新。     

实验创新视角下广西高中生物说课案例研究

随着基础教育课程改革的推进,生物学实验教学在发展学生核心素养方面的作用和地位日益凸显。29个广西高中生物实验创新比赛案例,说明了当前广西高中生物学实验教学创新发展现状。这其中实验创新主要体现在实验方法创新、实验材料试剂仪器创新、实验教学方案创新、信息技术与实验教学相融合、实验教学理念创新5个方面,存在的不足是,缺乏课前导学、学生主体性发挥需加强、现实情况限制实验创新。对此,应加强方案设计,将实验课堂还给学生,积极寻求方法,大胆尝试。     

否极泰来 三大“僵尸”板块复活

本周主要指数逐级走低,成交量也再度缩减。欧债未见解决迹象,国内经济减速等不利因素都在考验多头的信心。与此同时,行业相关政策继续涌现,造就新热点,而前期强势表现的传媒和环保也继续演绎不死鸟的传奇。周三26只个股涨停,其中教育传媒板块就占5只,周四天立环保(300156)冲击涨停,带领环保股继续领涨。教育传媒和节能环保作为国家优先发展的战略性产业,具有长期性和持久性。     

蓝筹休整 题材升温

本周(4月15日—4月21日)沪综指纠结于3000-3050点窄幅区间内,在央行提高存款准备金率及标普下调美国信用前景展望的背景下,盘中呈现分化格局,以一线蓝筹为代表的权重板块护盘动力有所消减,而具备大消费概念的题材品种则相对较为活跃。根据万点提供的数据统计,本周资金进场情绪较为消     

利用数码显微互动教室构建高效的生物学实验课堂

针对目前高中生物实验教学现状,尝试在高中生物实验教学中通过数码显微互动教室的利用,提高实验教学的有效性.     

“细胞生活的环境”教学设计

介绍了人民教育出版社新课标高中生物必修3"细胞生活的环境"的教学设计,教学设计以提高学生综合能力为主,通过图像、多媒体等直观的教学手段来展示抽象的生物学知识。     

“伴性遗传”说课稿

1教材分析1.1教材中的地位和作用本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用4个教学知识点。本节是以初中八年级下册"人的性别遗传"及上一节果蝇的杂交实验中有关的性染色体知     

“假设演绎法”在解答遗传实验设计、推断题中的应用

依据人教版新课程高中生物《必修二》教材,从假设演绎法的概念、原理入手,分析假设演绎与推理之间的逻辑关系,再通过经典试题分析假设演绎法在解答遗传实验设计、推断题中的应用。     

新课改下如何提高高中生物课堂的有效性

生物科学的主要任务是研究自然界的生命以及它的变化规律的学科,和其他的学科相比较而言,生物科学的实践性和实用性则更加突出。新课程的实施主要是从学生的实际情况出发,让学生养成自主学习的习惯和观念,鼓励学生在学习生活中多实践、多探究。学生学习的主要途径也将是通过探究,把握学习的方向和方式。生物科学中,新课程要求学生从生命现象中自主自觉的发现生物界存在的问题,并且提出问题,对问题进行分析,最终通过知识理解或解决问题。本文主要从高中生物教学实践中的问题进行简要研究,探讨如何用高中生物课堂教学设计与它的实施来提高教学的效率和完成教学任务,在现实问题的基础上提出一些解决问题的方法,以达到生物教学的有效性。