回眸普通高中新课程美术鉴赏教材——一个责任编辑的思考

美术鉴赏对高中学生形成美术鉴赏能力,提高审美素养具有主导性和基础性的作用,在整个高中美术课程中占极其重要的地位。作为人教版高中《美术鉴赏》教材的责任编辑,笔者将编辑该书的过程当作一次学习的过程,在与作者和教师的互动交流中,生发了一些认识和体会。笔者试从篇章特色、人文意识的角度对该书予以再认识,并对高中美术鉴赏教学予以再思考,兼对该书还可更臻完善的地方提些许意见和建议。     

运用直觉思维解竞赛题

直觉思维是指不受固定的逻辑规则约束，直接领悟事物本质的一种思维方式，对于有些问题，我们可以根据自己的知识和经验，对其结论产生预见，由此寻求论证的方法。下面，就近两年的全国高中数学联赛题谈谈直觉思维的应用。     

你中奖了吗——小议福利彩票的中奖概率

我国现行的社会福利彩票的游戏规则如下: (1)2元一注:每注可自选6位基本号码,号码可以重复,每位号码均从0～9十个数字产生. (2)特别号码仅对特等奖有效,其余奖级既可对左边,也可对右边.     

在孤独中追寻自我——以1920年代冯至的诗歌创作为例

20世纪20年代，深受中国古典文学和德国浪漫主义文学影响的冯至开始了他的诗歌创作。年少的不幸经历。使他过早地体味到命运和人生的无常，因此，在其早期的创作中，孤寂的情绪占据主导地位，在孤独中追寻浪漫．又在浪漫中坚守自我．是其诗作的显著特色．也是诗人前期创作的主要风格。     

綦毋潜与潘大临诗歌之比较

盛唐诗人綦毋潜与宋元祐年间的潘大临,虽生活在不同朝代,拥有不同的人生轨迹,但却活跃于本朝诗歌发展中最为鼎盛的时期,因此,二人创作诗歌的思想内容及艺术特色存在相似性与差异性。綦、潘二人创作诗歌均采用借景抒情手法,擅用修辞,富有想象。所作山水诗都表达了归隐之意,题咏诗皆表达对所咏之物的喜爱,送别诗均表现出与友人的深厚情谊。但二人各类诗歌表达的目的、情感不同,语言风格也有差异。     

孤独的守望者

我站在原地，站在十七岁的尾巴上，环顾四周，努力想看清自己的过去与未来，可如同迷雾中的眼睛，看不清来路，望不见前方，只隐约地感到曾经的、将来的夹带着无尽喧嚣呼啸而去，于是留给我的，只剩下面对一切喟然长叹。     

“讨论式教学”在复习课中的应用

传统的高三生物复习教学，常常是教师“炒冷饭”式的重复串讲，或是采用题海战术，这与当今生物学高考由知识立意向能力立意转变，由注重理论向注重理论联系实际转变的要求是不相适应的。“讨论式教学”具有发展学生的主体性，培养学生的创造性，增强学生的语言表达能力，提高学生的学习     

从来只有情难尽——谈语文课的情感教育

素质教育把人文教育提到了关键位置,人文教育的核心就是情感教育。笔者在实际语文教学中尝试从情境美读、以趣激情,品词析句、想象入情,剖析形旨、鉴赏悟情,审美写作、创造怡情等方面培养学生的审美素质,帮助学生认识社会和人生,丰富情感,陶冶情操,塑造和谐完善的个性。     

新课标理念下的信息技术教学创新

《普通高中技术课程标准(实验)》(以下简称《标准》)颁布后，全国迅速掀起了讨论与学习的热潮。K12信息技术教育论坛等国内知名教育论坛都组织了热烈和有深度的网友讨论。“对高中新课标，你有什么样的困惑与思考”、“关于新高中信息技术课程标准”等网络讨论主题都有很多网友参与。《标准》的     

边长及角度数均为有理数的三角形问题

我们所常见的三角形 ,三个角度数都是有理数时 ,往往含有无理数的边长 ,而三边长都是有理数时 ,它的三个角的度数又往往不都是有理数 .有没有三个角的度数及三边长均是有理数的三角形呢 ?显然 ,边长为有理数的正三角形就是这样的三角形 .我们要问 ,除了正三角形外 ,还有没有其它三角形也满足这个条件呢 ?本文要证明 ,三个角的度数及三边长均为有理数的三角形只能是正三角形 .先证明下面三个引理 .引理 1　若 cosθ为有理数 ,而 m为整数 ,则 cos mθ也是有理数。证明　只对 m为正整数证明即可 .cos mθ+ isin mθ=( cosθ+ isinθ) m =∑mk=0…