多层次多方位雷达课程教学保障研究与实践

为了解决雷达课程教学中仪器设备昂贵、数量有限、配套不全以及微波辐射等问题,基于提高现有仪器的利用效率、立足自主功能开发的原则,对雷达课程教学保障工作进行了研究。重点进行了基于虚拟仪器技术的示教软件开发和应用、基于超声波手段的雷达测试实践和基于通用仪器的雷达测试系统开发。给出了具体的示例,阐述了相应开发的原理、实现方法和应用效果。     

我国留学生高等教育质量保障制度构建的系统化进路

构建质量保障制度体系是我国留学生高等教育可持续发展的必然选择。留学生高等教育质量保障制度涉及政府、高校、社会等多个主体,涉及招生、培养、毕业、国际学历承认等多个环节,具有强烈的系统化指向。当前,我国留学生高等教育质量保障缺乏外部总领性立法、高校内部质量保障制度不健全、未建立第三方质量认证机制、制度要素间的协同度较低,系统化缺陷明显;需要从制度的本位主义出发,优化顶层设计和规则结构,补足制度缺失与短板,加强制度要素间的协同,系统化构建留学生高等教育质量保障制度体系。     

浅谈数学课堂中学生合作学习的策略

课堂教学中让学生进行合作学习,不仅能营造愉悦的学习氛围,还有利于学生积极思考、大胆发言,培养学生的自主探究能力。在合作学习时,教师要对学生进行合理分组,有序安排合作学习的内容,培养学生良好的合作习惯,提高学生的学习效率。     

词语组块,让词语教学“1+1>2”

文本中的词语不是孤立的,教师可以通过有意识地解读、提炼、整合,按照一定的内在逻辑关系,有目的地将文本中的重点词语一组一组地展现在学生面前,在此基础上引导学生发现组块间的联系,并且利用词语组块形成文本中丰富的语言材料,引领学生透过词语组块,在课文内容上反复斟酌,并且进行语言文字训练,最终实现词语、内容与意义和谐统一,达到识记、理解与运用融会贯通,实现词语教学"1+1>2"的效果。     

中高职技能考核体系的比较分析及完善对策

中高职技能考核是学校的一项重要工作,对教学活动开展和人才培养发挥积极引导作用。为促进中高职人才培养质量提升,让学生更好适应就业市场需要,提高教学效果,彰显中高职学校的办学特色,完善技能考核体系是必要的。本文采用比较分析方法,就中外中高职技能考核体系进行比较研究,指出存在的不足,并提出完善对策,主要包括考核指标、考核方式、考核管理、质量保障等方面。     

古典白话小说的教学策略

古典白话小说作为我国古叙事文学的巅峰作品,已成为我国文化的重要组成部分。小学语文教材中也从不缺乏这样的文体。教学古典白话小说要引导学生体悟文本跌宕的情节、品析生动的语言、进行想象拓展、注重转化迁移,让学生真正进入白话小说中,感受它的特点,从而提升古典白话文小说的教学效率。     

语用视角下,科学童话的教学策略浅谈——以《航天飞机》一文的教学为例

语用教学理念的提出为阅读教学指明了方向,而针对某一篇具体的课文而言,尤其是独特文体下的文本,教师就应该紧扣作者的创作思路、典型语言,为学生搭建相机的练笔平台,为学生核心能力的发展奠基。提出要概括内容,在对话作者中揣摩构思;品析涵咏,在感玩味中发展语言;人文感知,在链接生活中体悟智慧;蓄力习作,在模仿练笔中实践表达等科学童话教学策略,以期促进学生语用能力的生长。     

力透纸背析语言

语文教学要有语文味,必须在品析语言上下工夫。因此,语文教学要重视培养学生品词析句的能力,指引学生通过多种途径地、巧妙地、层层深入地对语言文字的品读,让学生感受到祖国语言文字的博大精深和无穷魅力,以使学生获得更好的发展。     

“以诗解诗”的三重境界——以《天净沙·秋思》教学为例

"以诗解诗"的教学方法开辟了诗歌教学的新路径,提高了诗歌教学效率,能更好地把握诗的意境。结合《天净沙·秋思》一诗的教学,探求"以诗解诗"的三重境界,以期为"以诗解诗"教学方法作有益补充。     

例析“生活即教育”在初中思品课堂中的呈现

思想品德教育是我国从小学到大学的必修内容,学生是否拥有良好的思想品质对学生自身以及未来社会的发展都有影响。思品课教学的效果对学生能否拥有良好思想有重要作用。"生活即教育"这一理念适合在思品课教学中运用。以初中思品课教学为例分析其在课堂教学中的有效呈现。