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人教版高中《生物》(必修一)第三章第二节介绍了“六体一网一泡”八种细胞器(线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体、溶酶体、中心体、内质网、液泡),知识点多而且零散,不利于学生理解掌握,笔者在此对各种细胞器的结构功能进行归纳,以利知识的运用和巩固。 相似文献
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<正>1基因的名称到底是摩尔根提出的还是约翰逊提出的?1.1问题[屈晓明]关于基因这一名称的由来,有资料认为是摩尔根提出的。他认为,摩尔根提出"遗传粒子学说"并总结出"基因"这一概念。人教版高中生物教材中是这样说的:"1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的‘遗传因子'一词起了一个新名字,叫做基因(gene)。"1.2讨论 相似文献
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1问题谢佳[北京师范大学株洲附属中学(412000)]植物细胞壁中的纤维素和果胶质是在哪里合成的?有的认为是光面型内质网,有的认为是高尔基体,还有的认为是粗面型内质网。那么,纤维素和果胶究竟是在哪一个部位合成的呢? 相似文献
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程雪冬 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
细胞内膜系统是指在结构、功能乃至发生上相联系、由膜包被的细胞器或细胞结构,主要包括内质网、高尔基体、溶酶体、胞内体和分泌泡等。内质网的结构与功能在高中生物中多有应用:但许多同学对此并不是很了解,本文将对此进行总结和阐述,希望对大家的学校有所帮助。 相似文献
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<正>1疑问谢佳[北京师范大学株洲附属中学(412000)]是否所有的胞内酶和胞内其他蛋白都不需要内质网的加工?内质网为什么可以成为"有机物的合成车间"?罗军辉[江西省宜春市上高县上高二中(336400)]哪些胞内酶需要内质网的加工?哪些胞内酶又不需要内质网的加工?2讨论 相似文献
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正物质穿过生物膜层数的计算一直是学生经常考查的题型,也是学生感到非常棘手的问题。解答这类题型,应注意以下几点:一、首先要明确物质转运时的起点和终点(特别注意物质是由外界进入细胞还是从细胞出来或者穿越细胞)例1.叶绿体产生的1个葡萄糖分子进入相邻细胞中被彻底 相似文献
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在生物学课件制作、编制生物学试卷和写作生物学教案、论文时,需要绘制生物学图解。虽然有专用的绘图软件,但制作起来,也不是这么简单和快捷。为了绘制生物图解,可以将生物图要素做好保存起来,如细胞图,可分解为细胞膜、细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、中心体、高尔基体等)和细胞核(染色体、染色质等),用时调出来按要求组合成需要的生物图。 相似文献