浅谈学生课外阅读指导的几点做法

<正>课外阅读是语文教学的重要手段,是学生熟悉课文、理解课文的一个必不可少的环节。而且通过课外阅读,还可以帮助学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语     

构建小学品德课堂教学的"和谐美"

和谐教育是实现素质教育育人目标的一种教学模式.实施和谐的小学思品课堂教学对促进学生良好品德的形成和社会性发展有着强烈的现实意义和长远意义.本研究在哲学、教育学、心理学等理论的基础上,针对小学思品课堂教学,从师生关系、学习内容、课堂组织三方面提出了行动策略.     

浅谈现代教师人格的作用及其要求

教师的高尚人格是学生人格形成的榜样,可以促进学生更好地成才.塑造现代教师完美的人格,要求教师具有渊博的知识和爱岗敬业的执著精神,并做到诚信、公正和廉洁,讲究文明,以身作则.     

一记耳光所引出的……

那天,我到四(1)班上<品德与社会>课,内容是<面对欺负与威胁>. 通过学习,学生初步明白了遭到别人欺负的时候应该鼓起勇气,不能胆小.接下来的环节是通过续编故事,让学生体验遭到欺负时应该如何应对.我为学生提供了两个故事要求学生续编:     

让小学生在社会调查中启智立德

《品德与社会》学科是一门以学生生活为基础,以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。在实践《品德与社会》学科课程理念的十多年里,我感受最深的是,只有和学生一起观察社会、了解社会、走入社会,才能启其智、立其德。那么,什么是以品德形成为核心的社会性发展呢?我理解就是能够让学生认识社会、适应社会、参与社会,愿意为社会的进步发展出一份力。概括地说,就是要让学生以健全的人格走入社会。那么如何更好地引导学生认识社会、走入社会呢?我觉得关键是要运用品社课重要的学习方法——社会调查。我认为,     

以德育课题研究为载体 探索法纪教育新途径

法纪教育是学校德育工作的主要组成部分。加入国家重点课题子课题“整体构建边远民族地区中小学生恩想品德评价深化研究与《德育》读本和《成长册》推广实验”的实验研究以来，我们把法纪教育作为学校德育工作的一项重要内容来抓。为深化研究学生思想品德评价内容、培养学生遵纪守法意识，     

信息技术背景下小学品德与社会教学思考

伴随着新课标的不断改革,在小学阶段除了向学生传授主要的知识以外,还应当注重学生综合素养的培养,并对学生的动手能力、思考能力和解决问题的能力予以关注。小学品德与社会教学作为小学教育阶段重要的一门课程,对于帮助学生树立正确的价值观,培养学生形成良好的道德与健全的人格具有重要的作用。在小学品德与社会教学过程中,利用信息技术能有效地提升小学品德与社会教学效率。     

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

本文通过对小学一年级《品德与生活》中有关健康的话题——眼睛的教学过程的介绍,从生活实际出发的同时,突出了农远资源和有关资源的应用,创设了良好的学习情景,提高了教学效率。     

着眼于大教育 践行在小细节——校园“三个一”德育工程的探索与实践

今天的社会信息爆炸,思想多元,一些不文明现象成为华夏五千年文明史上的硬伤。对于我,一名乡镇中学的校长,应该做些什么呢?我认为,教书育人是学校的主体责任,一所学校的发展,必须担当文化传承的重任,这样学生的成长才会氤氲在中国几千年的文化土壤中,一所学校才会充满书香文化之韵、礼仪文明之气,学生的成长才会是全面健康的。     

谈《我是小小安全员》“童真”课堂教学心得——以浙教版《品德与社会》教材为例

《品德与社会》这一门课的实质在于将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德,对学生个人的成长有着重要的影响。在品德教学中,教师不仅要将知识灌输给学生,还要针对学生的特征和天性,构建"童真"课堂,进行有效教学。