浅析五年制专科实验班初期阶段的学生教育管理

五年制专科实验班学生由于年龄小,自制力差,在学习过程中存在着一些突出的问题,在对其教育和管理的过程中,尤其是在全国上下开展创先争优活动的大背景下,要求五年制学生教育管理工作人员应根据学生的身心特点和成长规律,探索五年制学生教育和管理的途径与方法.     

高师专科生实践教学能力发展的个案研究及启示

加强高师生实践教学能力的培养,这既是高师院校的性质决定的,又是时代要求。根据对一位高师专科生的实践教学能力发展的追踪研究,启示我们：职业目标明确、教育信念坚定、实践过程的全程性、多导师制是实践教学能力发展的必要条件。论文还就师范生技能的主体性作用的发挥、优质资源效益最大化及师范生技能培训的实践性等问题进行了讨论。     

高师钢琴实用性教学培养刍议

高师钢琴教学应该有明确的培养目标——培养实用型人才.因此,高师钢琴实用性教学应在加强学生钢琴演奏能力的同时,更重视学生的教学能力、试奏能力、以及钢琴伴奏能力的训练,从而全面提高学生的综合素质.     

高师地理导学研教学模式的研究与实践——地理科学国家特色专业建设创新教学模式

教学方式的改革是高校教学改革的重点.在地理科学国家特色专业建设中,遵循创新技术人才培养规律,按照建设创新型大学和培养创新型人才的要求,以加强大学生自主创新能力培养和加快高师地理教师队伍建设为目标,构建了高师地理导学研教学模式.对导学研教学模式的内涵、特点、理论基础、操作程序、教学策略等方面进行了理论和实践的探讨.     

本三和专科该如何选择？

本三和专科不能简单地说哪个更好,考生应根据自己的情况作出最适合自己的选择。以下就对本三和专科做出一些简单的对比供考生参考。学费：本科三批院校学费较高,专科院校学费相对较低。前者通常超过万元,后者往往在五千元左右。学制：本科三批院校四至五年,颁学士学位;专科院校二至三年。     

基础教育课程改革与高师院校写作教学改革

高师院校写作教学要适应基础教育课程改革对于中学语文教师的新要求,继续加强学生写作训练,强化、提高高师学生的写作意愿和能力;要根据课程改革背景下中学作文教学的要求,改革创新写作教学理论体系与方法,帮助高师学生掌握科学的作文教学、训练方法。     

建议高考录取以“分数带”取代“分数线”

自2002年以来,国内一些省、区(市)一直实施划分一本、二本、三本、专科一批、专科二批等分数线标准,各院校按分数线录取而不降分的政策,使考生所报的第一志愿、第二志愿、第三志愿形同虚设。后来又实施所谓平行志愿,虽然避免了过去有些院校在第一志愿和第二志愿之间设置分数鸿沟致使一些高分考生落榜的不合理现象,但其弊端同样值得深思。     

论提升高师音乐教师职业道德的重要性及要点

当前,高师音乐教育越来越受到社会的普遍关注,而高师教师的职业道德素质却没有得到充分的重视.文章强调了高师音乐教师具备高尚师德的重要性,并探讨了提升高师音乐教师职业的要点,以期引起高师音乐教育界的关注.     

高师体育教育专业毕业生就业问题研究

大学毕业生是国家发展最为宝贵的人才资源,当前高师体育教育专业毕业生就业形势不容乐观,供需矛盾已日益凸显.文章拟从社会、学校和个人方面分析其原因,并提出了相应的对策.     

高师数学专业教学技能训练存在的问题及对策

教学技能训练是师范院校实践教学体系中的重要环节,在培养师范生的教育教学素养,形成较高水平的教学技能,适应中小学新课程改革的教学需求方面起着重要的作用.文章针对高师数学专业教学技能训练中存在的各种问题,从规范教学技能训练管理,严格训练考核环节;明确迭标标准,因材施"训";强化"双师型"教师队伍建设;综合利用教学资源,加强学生的专业思想教育等方面提出了相应的对策.