小学学困生心理特征及转化策略

小学学困生转化问题一直是小学教育教学研究和实践的热点领域。在小学教育教学中,每个班级都会或多或少地存在学困生。学困生的存在给教育教学带来了挑战,同时也为教师展现教育教学能力创造了机会和舞台。学困生不是天生的,是可以转化的,关键在于教师怎样进行引导和矫正。     

生本理念下初中生自主修改习作的实践探索

当下,生本理念日渐成为教学的出发点和教学质量的基础保障。就如何培养学生自主修改习作这一能力以及养成良好习惯,结合实践做一探究。     

高师院校美术理论课教学初探

众所周知,美术理论课是美术专业的基础课程。但美术教学中传统的重"技"轻"文"的倾向和现状,严重影响着美术理论课程教学和成效。本文对这一问题进行了粗浅的探讨。     

论艺体生英语自主学习能力的培养

培养学习者自主性是国内外教学界关注的热点问题,培养艺体生的自主学习能力对其英语学习成绩的提高尤为重要。教师要针对艺体生的英语学习现状,激发学生的学习兴趣,帮助他们转变学习观念,掌握学习方法,并通过合理监控和正确评价来培养学生的自主学习能力。     

浅谈生本课堂环境的优化

课堂是由学生、教师和环境共同组成的。教师想要提高课堂管理效率,课堂环境的优化是关键。教师可以主要从课堂物理环境的布置、课堂心理环境的营造和课堂常规的制定等三方面入手。     

高职护生护理安全教育探索

为探讨护理安全的重要性和必要性,我们对2016级100名护生进行了入学前及入学一年后护理安全意识相关知识的调查。结果显示,通过专业课的讲授及相关知识的训练,护生护理安全意识增强。因此,护理安全意识的培养势在必行。     

如何在高中数学课堂教学中巧用“数学文化”

"数学文化"能够拓宽学生的眼界,使其体会数学的科学与人文价值,长时间在数学文化的陶冶中成长,还可在不知不觉中提升文化素养,提高创新能力。     

小荷争露尖尖角 群葩竞逐朵朵妍

小班化的"生本课堂"更有利于优化学生的个性优势,让每一位学生都能成为"课堂主角"。用五个与"争"有关的关键词解读在小班化课堂、小班化作业、小班化管理、小班化评价、小班化活动等五个方面的创新举措,以期解密它们背后蕴藏的真谛。