《南昌教育学院学报》来稿须知

<正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物。1986年创刊。本刊结合高等师范院校的办学、教学和科研特点,主要     

浅谈新形势下高校图书馆中文期刊采访工作

本文论述了目前高校图书馆中文期刊采访工作面临的问题,并针对这些问题提出了具体的解决措施。     

浅谈文化素养与大学美术生成才

人的全面发展是马克思主义教育观的核心内容,大学的美术教育要实现这一目标,有赖于对美术生进行文化素养的培养。本文从阐述大学生文化素养内涵出发,以探讨文化素养和美术艺术创作的关系为前提,指出了高校美术生提高文化素养的意义,并利用摆事实讲道理的方法,在研究高校美术生文化素养现状的基础上,提出了提升高校美术生文化素养的基本途径和方法,为高校美术生的和谐发展与人文精神的养成奠定基础。     

论高师《和声学》教学的创新

高师音乐专业和声学的教学内容应该注重实用性,以学生为主体,强调学生的和声运用能力,知识的重点应放在音乐作品的和声处理与适时运用。本文从《和声学》的教学实践中谈谈自己在教学中的创新,与大家交流学习。     

地方高师对外汉语人才培养模式与课程体系的研究与实践

当前对外汉语本科专业教育教学实践中存在着三个重要问题：教育理论研究与教育实践脱节的问题、毕业生就业很难实现专业对口的问题、就业机制的问题。地方高师院校要解决好这些问题,可以确立与市场需求相衔接的“双向三性”的培养目标,实行跨国或跨区域的校校联合、专业理论与技能实践并行创新的研究性教学模式与方法、突出理论与实践相衔接的培养模式,增设培养创新能力适应能力的课程,完善课程体系设置,激活多种就业机制,从而有效解决对外汉语专业的现实问题。     

论我国法科学生培养模式之重构

法学乃治国之学、权利之学和应用之学。法学教育在高等教育中占有举足轻重的地位,是实现依法治国方略的根本所在。然而,长期以来,我国传统的法学教育模式存在诸多误区。因此,确立以本科为基础的法科学生培养体系,探索实施专业划分的二元化模式,接轨司法考试,推进法学教育发展等,应成为时下革新我国法科学生培养模式的重中之重。     

高师学前教育学生职业技能培养探究

培养适合就业市场需求的优秀幼教人才是高师学前教育的办学宗旨,学前教育学生的职业技能是高师学前教育人才培养的重中之重.高师学前教育专业必须把握学前教育学生职业技能的内涵,同时在教学中从技能课教师选择、教学方法以及评价考核等方面着手,加强学生艺术技能素养和教育教学技能素养的培养.     

高师院校教师教育学科队伍建设的思考

在教师教育大学化、教师教育学科的产生和发展成为时代必然前提下,教师教育学科建设成为高师院校保持特色的重要工作,而学科建设的根本点是学科队伍建设。高师院校应在遵循以师为本、整合性及开放性三大原则上,通过提高教师教育者素养;建立学科队伍的选拔和培养机制,优化队伍结构;加强保障体制建设及组织管理等措施建设属于自己特色的教师教育学科队伍。     

高师类院校中国古代文学史课程教学现状与改革

如今高师类院校的中国文学史教学凸显出一些矛盾,如：教学内容多与课时量不足的矛盾;学生学习模式变化与教学方法陈旧的矛盾;基础教育变化与大学教育相对滞后的矛盾;培养人文素质、创新能力与学生专业文献阅读不足的矛盾;课堂学习与课外实践衔接不足的矛盾;教师单兵作战与教学整体配合不够的矛盾。针对这些矛盾,高师类院校在中国文学史教学中应充分利用多媒体教学技术,构建相互沟通的多层次网络教学平台,同时积极创新教学考核评价模式,以适应新形势发展的要求。     

浅析中等职业技校学生学习心理问题及对策

随着普高(普通高中)热的升温,中考后半段考分的学生一般进入中等职业技术学校(以下简称职校)。这些职校生的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最复杂的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。职校教育阶段是职校生学习与发展的重要时期、黄金时期。职校生的心理问题表现多种多样,在学习心理、情感心理、