全文获取类型
收费全文 | 122494篇 |
免费 | 138篇 |
国内免费 | 257篇 |
专业分类
教育 | 96910篇 |
科学研究 | 5473篇 |
各国文化 | 1355篇 |
体育 | 4013篇 |
综合类 | 3285篇 |
文化理论 | 796篇 |
信息传播 | 11057篇 |
出版年
2024年 | 292篇 |
2023年 | 1339篇 |
2022年 | 1654篇 |
2021年 | 1804篇 |
2020年 | 1816篇 |
2019年 | 2147篇 |
2018年 | 1102篇 |
2017年 | 1851篇 |
2016年 | 2668篇 |
2015年 | 3948篇 |
2014年 | 9244篇 |
2013年 | 8070篇 |
2012年 | 9260篇 |
2011年 | 10043篇 |
2010年 | 9121篇 |
2009年 | 8960篇 |
2008年 | 10006篇 |
2007年 | 7509篇 |
2006年 | 5713篇 |
2005年 | 5538篇 |
2004年 | 4332篇 |
2003年 | 3877篇 |
2002年 | 3195篇 |
2001年 | 3203篇 |
2000年 | 2966篇 |
1999年 | 901篇 |
1998年 | 596篇 |
1997年 | 432篇 |
1996年 | 274篇 |
1995年 | 218篇 |
1994年 | 203篇 |
1993年 | 147篇 |
1992年 | 161篇 |
1991年 | 111篇 |
1990年 | 117篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 3篇 |
1956年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
20世纪现代奥林匹克思想体系形成的历史回顾与21世纪走向的展望 总被引:2,自引:0,他引:2
现代奥林匹克运动经历了百余年的历史,这一过程也正是现代奥林匹克运动思想体系的形成与发展的过程。在现代竞技体育进入21世纪和中国全力申办2008年奥运会的今天,通过研究回顾了现代奥林匹克运动思想体系在20世纪的兴起和发展,进而展望其在21世纪的发展趋向。 相似文献
72.
73.
图书作为一种文化产品,其价值体现于它记载的知识,体现于它的精神内容,并且只有在不断的流通中才能实现. 相似文献
74.
75.
赵保林 《天水师范学院学报》2004,24(4):108-109
高师美术教育的繁荣与发展,面临着许多机遇和挑战。在新时期,师范院校的美术教育应符合当前形势的需要,结合高等师范类美术教育的改革,明确自身定位,突出自身特色,并确立切合实际的美术教育新理念,以适应当前的新形势、新任务和新要求。 相似文献
76.
77.
《中国教育技术装备》编辑部 《中国教育技术装备》2006,(3):I0001-I0001
随着新时期的到来,我国已进入必须更多依靠科技进步和创新,推动经济社会发展的历史阶段。在新的历史起点上,教育装备企业必须转变发展观念和发展模式,下大力气提高自主创新能力。 相似文献
78.
长期以来,中学体育教学受班级授课制本身缺陷的束缚,在教材、教法、组织形式等方面,基本上沿袭命令式、模仿式、检查式等传统模式,极少顾及优、中、差各类学生的运动知识、技术、技能的差异,均采取“一刀切”方法进行教学,造成优生吃不饱,差生吃不了,中等学生难提高。因而使相当部分学生对体育失去兴趣等情况。 相似文献
79.
中学体育教学法课程微格教学的设计与研究 总被引:11,自引:3,他引:8
袁建国 《北京体育大学学报》2002,25(1):114-116
运用微格教学的原理和方法,建立了中学体育教学法课程微格教学的教学程序,确定了微格教学的教学阶段.对我院1998级体育教育专业学生进行了微格教学的教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生进行了教学技能评价,采用t检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验,结果表明,实验班与对照班学生教学技能水平有显著性差异(P<0.01).然后,对评价结果又进行了正态检验,结果表明,实验班和对照班学生教学技能综合评定成绩均成正态.可以说微格教学方法是培养师范生教学技能较为有效的方法. 相似文献
80.
陈素琴 《新疆教育学院学报》2002,18(3):36-38
“先行组织”教学模式,就是指由乔伊斯等人,根据教育心理学家奥苏伯尔提倡的讲解式教学而概括出来的一种教学模式。 相似文献