从地理角度赏析《暮江吟》和《枫桥夜泊》

唐朝是我国历史上最繁荣的时代，无数的诗人创造了文学史上一座难以逾越的珠穆朗玛，透过一些文学作品，我们可以从中了解到一些地理常识。     

地理信息技术在项目式学习中的应用实践——以“北京之水”为例

“北京之水”地理项目式学习课程,是学生基于北京市水资源与水环境这一“大主题”,跨学科运用知识技能,应用Web GIS等地理信息技术,思考并解决真实世界中的地理问题的创新实践。在地理项目式学习中应用地理信息技术,能够更好地帮助学生深入理解地理要素的基本内涵与关联,提升地理学科核心素养,落实立德树人根本任务,同时为现代信息技术与项目式学习深度融合、开展线上教学活动等提供可参考的解决方案。     

推进教师教育课程创新提高未来教师培养质量——兼谈高师汉语言文学专业的课程改革

师范教育是振兴教育的基础,在"优先发展教育,建设人力资源强国"的宏观背景下,加强师范教育的重要意义正在日益得到彰显。目前的高师教师教育仍不能满足中小学教育实际的需要,从课程建设层面,需要推进教师教育的创新:贯彻科学发展观,建立教师教育的长效机制;适应终身学习的需要,实施"一体化"的培养模式。     

初中地理新课程与环境教育的相关性分析

我国基础教育中的环境教育主要是以学科渗透的形式开展的,地理学科的性质和特点决定了它是渗透环境教育的主要载体。初中地理新课程从课程基本理念的引领、课程目标的相关、课程内容的支持、课程实施的落实等角度全方位体现了它与环境的密切关联,为初中地理新课程更有效地渗透环境教育提供了依据和保障。     

高师教育技术专业教育实习模式创新研究

针对现行高师教育实习模式存在的管理体系不顺、内容体系陈旧、质量体系欠缺、监控体系不全、评价体系单一等问题,高师教育技术专业实习模式的创新应主要包括教育实习的管理体系、内容体系、质量体系、监控体系和实习评价体系的创新。     

当前科技图书编校质量下滑的表现、原因及对策

一、表现 (一)泄露秘密,危害严重 在地理、测绘、地图类书稿中,经常会引用一些地理数据,加之作者在工作当中经常接触内部资料、内部用图、保密图等,因此在写作过程中,难免会提及一些涉密问题.     

高中地理课堂教学难点及突破方法分析

在核心素养教育理念不断深化的今天,高中地理课堂教学的难点,既包括教师的教,也包括学生的学,更包括知识本身难以攻克的重难点内容教学的开展。本文从这三个角度出发,提出了具体的教育策略和突破办法,希望能够为高中地理教师的日常教学活动提供一定的借鉴。     

差异教学在初中地理教学中的应用剖析

在我国大力推进教育改革的发展背景下,初中地理教学也开始尝试更多的教学方法。其中,差异教学在初中地理教学中的应用,取得了非常不错的效果,不仅提高了初中地理教学的质量,还激发了学生对初中地理学科的学习积极性,促进了学生的进步和发展。基于此,本文重点针对差异教学在初中地理教学中的应用进行了详细分析,以供参考。     

网络环境下地理资源库建设与应用研究

在网络环境下,信息技术对于地理教学的积极作用尤为明显。身为教师,一定要注重地理教学与信息网络之间的整合。但是,若并未实现地理资源库的建立,对于教师来说,寻找与地理知识相关的素材以及制作课件,是一项极为漫长的工作,而且部分教师并未具备独立制作教学课件的能力,很难将信息技术的优势最大程度地发挥出来。同时,学生的自制能力不强,很容易受到不良因素的影响,若让学生自行开展资料的查询,不仅低效,而且容易造成消极后果。