英语听力教学目的偏离的分析

教学目的决定教学内容和教学方式.现阶段高职院校英语教学中的听力教学存在的与教学目的偏离的现象是较为普遍的.对此问题的思考与分析,旨在对听力教学改革能有所启发和促进,并让学生真正达到用英语进行交流的目的.     

信息技术与英语课程整合的探讨

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。我们的一个共识是：个体在新世纪中发展的水平越来越蔽决于迅速获取、利用信息的能力和自我学习、自我教育的能力。在教育理念变革之际，现代计算机和互联网技术势不可挡地进入了教育领域。     

激发兴趣 愉快教学——关于启发式外语教学法的几点尝试

在英语教学实践过程中，我们逐渐认识到，学生只有感兴趣，才会全身心地投入，并且能够取得事半功倍的效果。众所周知，职业学校学生的英语基础差、底子薄，但具有模仿性强、好奇心强等特点。针对这一特点，教师在外语教学中可采用启发式教学法，交给学生学习的钥匙，调动起他们的好奇心和记忆的积极性，使他们迅速看到自己学习的成果，以引起继续学习的兴趣，提高教学质量。     

高职英语创新教学质量策划

如何高效地利用教学时空,培养适应知识经济需要的创造性英语人才,是当前高职英语教学面临的新课题.本文讨论了高职英语教学创新的尝试与认识.     

改革高师体育专业人体解剖学教学方法提高教学质量

在人体解剖学教学中,上好绪论是加强目的性教育的重要环节,教师对教学的高度热情,不断探索和改进教学方法,重视和加强实验教学,是提高人体解剖学质量的重要保证。     

试谈新形势下大专师范生的道德教育

社会主义德育的本质是把反映社会主义生产关系、政治关系和其他社会关系的立场观点、思想意识、行为规范等社会意识形态的东西传授给受教育者,以保证现时生产关系、政治关系和其他社会关系的巩固和发展。大专师范高校的德育教育工作任务又在于通过德育教育,在受教育者身上形成符合社会发展的道德规范、思想品德、行为准则等等。现阶段,由于社会经济的迅猛发展,使大专师范生的德育教育工作出现了一些新问题,新特点。下面,我就这些问题和特点谈谈自己的一点看法。     

“文化育人”背景下大学英语课堂“母语文化渗透”策略探究

母语文化缺失现象是我国大学英语教学的一大缺陷,大学英语课堂过分侧重英语文化学习却忽略了自身的母语文化,导致了我国的英语学习者产生了母语文化的认同危机。本文从二语习得的"双向互动"角度出发,探索了大学英语课堂教学中的母语文化渗透的重要性及其具体的构建实施策略,以期能对新时期大学英语课堂教学改革及社会文化指导下的二语习得提供一定的参考经验。     

人口老龄化视域下老年人出国旅游英语教学的研究

21世纪,伴随着医疗水平不断提高以及人们对健康养生的逐渐重视,人类寿命普遍延长。依照联合国给出的65岁以上老人的数量达到某个地区人口数的7%为基础的老龄化社会的最新标准,中国毫无悬念地正式成为老龄化社会中的一名重要成员。以中国的总人口基础来看,进入老龄化社会意味着老年人在中国是一个非常可观且不可忽视的重要群体。在如此浩大的群体中,有相当一部分老年人需要提升他们的英语口语水平,尤其是国外旅游时使用的英语口语水平,来满足他们想要走出国门、开阔视野、丰富生活、增强体质的愿望。这就需要我们发展老年教育,关注老年人这个群体,为他们创造条件,并根据老年人的特点,去探索一条适合老年人的出国旅游英语教学之路。     

混合式教学模式在高校英语教学实践活动中的应用与研究

混合式教学是基于信息技术的一种新型教学手段,合理应用至高校英语教学中,能够很好地拓展教学时空,促进师生之间的互动,提升教学质量。所以,高校英语教师需要清楚认识到这一点,在实践活动中合理应用混合式教学模式,为高效课堂的构建提供助力。基于此,本文主要针对混合式教学模式在高校英语教学实践活动中的应用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。     

高职高专英语教学中形成性评价的意义

高职高专院校教育就是要根据市场需求输出更多高素质的综合性人才,所以在教学活动当中应当注重学生综合能力的培养,形成性评价能够有效提高学生的综合素养。本文从高职高专英语教学中形成性评价的重要性入手,分析了高职高专英语教学当中写入形成性评价的优势,在分析高职高专英语教学与形成性评价的关系基础之上,提出了实施策略。