德国双元制四阶段实践教学法的认识与比较

在考察、学习德国双元制职业教育模式的基础上，分析了双元制中四阶段实践教学法的优点，并与学院自身实行的三过程实践教学法进行对比，提出了借鉴的几个方面，用以促进我们的教学改革。     

“中学英语教学法”课程改革初探

行动研究(action research)是目前国外盛行的一种师资教育方法。它体现了外语教学法课程的教学与研究的新进展。以行动研究为核心的TEFL系列课程,是改革现行的“中学英语教学法”课程的有效途径。在当前,首先要做好引进、吸收工作,同时加强实践环节的教学。     

移植创新数学教学法初探

论述移植创新数学教学法在一节课中的应用。     

谈断面教学法

断面教学法是原苏联体操学派创造发明并在体操教学训练实践中广为运用的一种新型教法。本文介绍了断面基础动作的实质及其教法意义,还阐述了断面教学法的具体运用问题。     

试论“问题探索教学法”

从陈述内容开始，经过推理，归纳，演绎，最后推导出终极答案，并以此来指导认识实践的教学方法看似行之有效，但教关注的是教学内容的合理化，系统化，其为了合“理”（即在下意识层面的普遍规则）而不惜大量转换和空置了知识的意义，使认识现实并找出终极答案成为不可能。因而，问题比答案更为基本。教学行为中，受的投入比教的投入更重要，受如不开启心灵之门，其有效性便无从谈起。受是一个自足的主体，为了其自身的内在平衡而运作，当其受到外力干扰，内在出现失衡，圆有了缺时才启动。因而，以策略的方法，祈使学生敝开心扉，主动寻绎，才能使圆缺得以补偿，使教学行为得以有效。“问题探索教学法”较好地解决了这个问题。     

课堂上的英语交际形式

本文详细介绍了课堂英语交际形式：日常性交际（问候，值日报告，重复讲述等）和谈判性交际（问答式，自由式等）。并分别对其特点和功能进行了具体的阐述。     

高职理论课教学法之探索

本文对高等职业教育的理论课教学法进行了探索,提出了问题中心模块式教学法,并对高职专业教师自身实践与课堂教学关系提出一定的见解.     

边远地区高师院校物理专业电子线路课程教学初探

从理论和实践两个方面 ,探讨了在边远地区高师院校物理专业电子线路教学中 ,如何改进教学内容及模式 ,提高学生的能力和素质等问题