闲暇教育与大学生的成长

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等教育的根本任务。要完成这一任务,仅靠传统意义上的课堂教学是不够的,与大学生的成长息息相关的闲暇教育也是一个不容忽视的有利渠道。围绕这一主题,本文就闲暇、闲暇教育的内涵、闲暇教育与大学生成长的关系,以及实施闲暇教育的途径和方法等问题进行了探讨。     

本科生基因工程实验技能培养的改革与实践

以分子生物学为基础的基因工程技术是21世纪重要的生命科学技术之一,对这一技术的学习和掌握是非常重要的.但由于基因工程技术的飞速发展,现代的基因工程实验教学将不能适应时代要求,存在的问题逐渐显现,如资金投入少、知识结构老化、课堂教学内容更新少及学生学习被动等等.因此,有必要针对这些不足进行教学改革来推动基因工程技术的实验教学.相应的主要措施有加大资金投入、更新实验内容、加强师资培训、让学生参与基因工程实验教学的准备、变被动学习为主动学习、基因工程实验教学与科研实践和毕业设计结合等.这一系列的措施有利于教学的改进及对大学生的培养.     

大学中文教育中大学生创新思维的培养分析

培养学生的创新思维能力是大学中文教育的重要目标。这里分析了大学中文教育中制约学生创新思维培养的因素,提出了培养学生创新思维的策略,对于培养创新型人才具有积极的指导意义。     

浅谈网络环境下培养非英语专业大学生自主学习能力的策略

随着信息化的日益发展,网络环境变得日趋成熟,并且运用范围也越来越广,同时为大学生的自主学习提供了便利的条件。因此,在非英语专业大学生的自主学习能力培养中,教师可以引导学生利用网络进行自主学习,让学生在网络中自由搜索与学习相关的信息,从而使学生的学习不再受限于时间、地点之类的因素。但是,如何有效利用网络资源,培养非英语专业大学生的英语学习,以及在学生学习中应采用哪种有效的策略,成为我们应关注的问题。     

努力构建军校大学生心理和谐教育机制

对担负着社会发展进步和部队建设伟大使命的军校大学生来说,只有努力实现他们自身心理的和谐才能促进和谐社会、和谐部队、和谐社区的发展。本文从个体、群体、社会三个层面上分析心理和谐的科学内涵,使我们认识到军校大学生心理和谐教育机制的构建,应在遵循主体性原则、系统性原则和实践性原则的基础上,建立心理和谐教育的体系化机制、心理和谐教育的协调机制、心理和谐教育的活动强化机制、心理和谐教育的立体保障机制等,以确保军校大学生心理和谐教育的效果。     

关于《礼仪礼节》课程教学方法的探讨

礼仪是人类文化的结晶，人际交往行为的规范。鉴于礼仪对学生个体的心理和行为产生的巨大影响，很多高校都开设了礼仪课程，受到了大学生的普遍欢迎。但由于课时少、学生多，任课教师经验不足，加上实践训练时间、场地、内容极其有限等因素，教学上还是存在着以传播知识为主，以实践能力培养为辅的倾向。为了更好地发挥礼仪课程素质教育的潜能，本人总结了在历年教学中积累的知识与经验，进行了适合大学生特点的实践教学模式的实验研究。     

浅谈大学生语言表达能力的培养

文章概括了大学生语言表达能力的现状,分析了影响大学生语言表达能力的因素,提出了提高大学生语言表达能力的策略.     

浅议对大学生加强马克思主义信仰教育的必要性

邓小平同志指出:“对马克思主义的信仰,是中国革命胜利的一种精神动力。”又说:“为什么我们过去能在非常困难情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念.有共产主义信念。”大学生是国家未来各条战线