全文获取类型
收费全文 | 9925篇 |
免费 | 67篇 |
国内免费 | 129篇 |
专业分类
教育 | 6677篇 |
科学研究 | 1855篇 |
各国文化 | 23篇 |
体育 | 436篇 |
综合类 | 340篇 |
文化理论 | 42篇 |
信息传播 | 748篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 120篇 |
2022年 | 147篇 |
2021年 | 169篇 |
2020年 | 170篇 |
2019年 | 138篇 |
2018年 | 68篇 |
2017年 | 130篇 |
2016年 | 188篇 |
2015年 | 374篇 |
2014年 | 982篇 |
2013年 | 631篇 |
2012年 | 769篇 |
2011年 | 803篇 |
2010年 | 696篇 |
2009年 | 685篇 |
2008年 | 885篇 |
2007年 | 690篇 |
2006年 | 477篇 |
2005年 | 483篇 |
2004年 | 317篇 |
2003年 | 257篇 |
2002年 | 216篇 |
2001年 | 187篇 |
2000年 | 140篇 |
1999年 | 89篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 50篇 |
1996年 | 48篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
费春艳 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):93-93
思维是人们在认识周同事物时,通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识的过程,目的是为了解决问题,而思维能力是学习能力的核心,是教育教学培养的根本目标。可以说我们的教学活动就是同绕培养学生思维能力展开的,尤其在小学学习中,培养学生正确认识事物的思维能力,会奠定其未来思维发展的基本方向,使他们能够形成独立思考的能力,具备勇于创新的精神。 相似文献
82.
在初中物理教学过程中不难发现,部分学生对一些简单的物理现象、概念和规律的接受和理解有一定的困难。其原因之一是部分学生感性知识的缺少,导致学生在分析理解过程中出现障碍。对学生感性知识的积累程度值得教者在教学过程中反思和探讨。 相似文献
83.
马飞 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(3):160-162,169
文章以一个跨文化交际实例为引,导出此案例交际之失败源于中关两国语境文化高低有别,然后从历史和文化两个侧面分析了中国高语境文化和美国低语境文化的成因,最后给出了和美国人交际的策略. 相似文献
84.
85.
夏木 《课堂内外(高中版)》2015,(4):15
我爸妈都在某个国家级贫困县长大。如果你也是这个县的学生,那么很不幸,即使你进了县中学,你也要进入年级前2%才能考上一本。考虑到我是一个在任何班级都未进过全班前五的人,假如我在那个县城上学的话,基本上就和一本说再见了。如果你运气好一点,像我一样可以在某个准一线的省会城市长大,那么情况会好很多。这是一座有着"吸血鬼"之称的大城市。全省前一百名有接近80%的人来自这里,同时考生只占了全省的1/10。也就是说这座城市 相似文献
86.
数学的学科特点是比较抽象、概括,而小学生因为年龄小,生活知识面窄,感性知识少,抽象思维能力较弱.但容易接受直观形象的事物。利用这一特点,在教学中合理恰当地运用多媒体.既能加强直观。又有利于抽象概括。 相似文献
87.
我们选用的人教版PEP教材有与其配套的DVD系列小班教学光盘。这套光盘根据低年级学生的特点,提供了大量生动、直观的感性材料,将图、文、声、像融为一体,能充分调动学生的多种感官,激发学习兴趣,同时拓宽了信息传递的渠道。尤其能给学生提供标准的语音示范,使学生习得纯正的英语,有利于教师的教与学生的学。 相似文献
88.