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991.
992.
计算机公共基础课是学生后续专业课学习的基础工具,与后续专业课的衔接已经成为指导公共计算机基础课程发展的必然选择。但高等教育中的计算机公共基础课的教学内容的发展却在向着将计算机专业所有专业课的粗犷整合的方向发展。在对现状进行分析后,给出了具体原则和方式,旨在探索出计算机公共基础课发展的新路。 相似文献
993.
教师是从事教育工作的专业人员,是学生学习活动的组织者和引导者。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用, 相似文献
994.
为培养通信专业研究生的科研能力,本文提出构建综合仿真实验平台来改善科研环境。建设平台时,仿真软件实验平台能很好地满足新课题研究的需要;利用计算机实验设备来搭建一些实验原型能缓解仿真系统跟实际系统脱节的问题。 相似文献
995.
随着各大运营商对3G网络的大力兴建。电子信息工程技术专业人才需求量急剧增加。面对机遇,高职院校应加大电子信息工程技术专业实践教学力度,增强培养学生的动手能力。 相似文献
996.
教育的本质就是回归原点.而教师的专业发展也要具备原点意识。什么是教育的原点呢?应该就是本真、自然、快乐。可是教师专业发展又为什,五要回归原点呢?笔者认为有以下几点原因. 相似文献
997.
998.
999.
龙桂红 《中国校外教育(理论)》2011,(5):168-168
我是职业中学的教师,也曾多次担任微机专业的班主任,整天与学生在一起,每天和学生打无数次交道,这十几年中,我最深的体会是:对任何一个学生都应做到,不能妄下结论,不能轻言放弃。 相似文献
1000.
叶雪祥 《中国职业技术教育》2011,(25)
本文以衢州市技师学院尝试一对一结对培养教师为样本,探讨职教教师专业发展的新机制与路径;对一对一结对培养模式的实践及成效进行总结,同时也对实施中存在的问题进行分析。 相似文献