全文获取类型
收费全文 | 29103篇 |
免费 | 52篇 |
国内免费 | 83篇 |
专业分类
教育 | 22757篇 |
科学研究 | 2643篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 784篇 |
综合类 | 1175篇 |
文化理论 | 175篇 |
信息传播 | 1694篇 |
出版年
2024年 | 41篇 |
2023年 | 221篇 |
2022年 | 380篇 |
2021年 | 382篇 |
2020年 | 490篇 |
2019年 | 596篇 |
2018年 | 302篇 |
2017年 | 721篇 |
2016年 | 774篇 |
2015年 | 1303篇 |
2014年 | 2282篇 |
2013年 | 2222篇 |
2012年 | 2374篇 |
2011年 | 2450篇 |
2010年 | 2096篇 |
2009年 | 2076篇 |
2008年 | 2109篇 |
2007年 | 1779篇 |
2006年 | 1206篇 |
2005年 | 1272篇 |
2004年 | 963篇 |
2003年 | 866篇 |
2002年 | 710篇 |
2001年 | 587篇 |
2000年 | 457篇 |
1999年 | 172篇 |
1998年 | 134篇 |
1997年 | 87篇 |
1996年 | 49篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
161.
解题教学是高中化学教学的重难点,这是因为随着化学知识深度与广度增加,使得化学题目难度增加,学生会遇到越来越多的难题,需要教师培养学生化学解题能力.鉴于此,本文选择以高中化学教学为着手点,结合化学解题教学,探讨提高化学解题教学质量的措施,旨在培养与提高学生的化学解题能力. 相似文献
162.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
随着新课标的实行,人们对教师的教学方法以及学生的综合素质有了更高的要求.尤其是一些逻辑思维要求比较高的学科,很多家长更是希望孩子在这方面的学习能够是高效的.初中数学的有效性教学近年来成为很多人关注的学科.初中数学是小学数学知识基础上的延伸,同时也是高中数学知识的基础,起着承上启下的作用.而学生能否学好初中数学知识,实现高效学习,与初中数学老师的教学方法有着不可分离的作用. 相似文献
163.
作者根据对学前教育专业满意度调查研究的结果,以及对该专业30名大学生的深度访谈,提出该专业满意度的提升途径:开展丰富的专业教育,提高学习专业的兴趣;采用多样、灵活的教学模式,教授实用、前沿的教学内容;合理安排实习时间,加强实习指导;淡化艺术技能训练,强化艺术教育能力;引进与培养并行,完善教师队伍建设;配齐教学设施,打造书香校园;加强职业生涯规划指导。 相似文献
164.
<正>树立创新教育观念,培养学生创新能力,是时代的呼唤,也是当前全面实施素质教育的需要。我通过教学探索,对创新教育谈谈见解。一、语文课堂创新教育应遵循开放性原则。课堂教学过程应该是一个开放的教学过程。其教学特点是价值取向上培养创新人才,过程取向上促进个体充分、自由、和谐地发展和创新个性的发展,模式取向上重在方法途径、目的、手段、内容等方面的多样化和丰富性。1.注意课堂提问及方法指导的探求性。课堂提问是课堂教学的重要环节,是课堂获取反馈信息的重要手段。因此,问题的设计更能开拓学生的探求空间,让学 相似文献
165.
在长期的语文教学实践中,我摸索出了行之有效的阅读途径"巧读—引发—促趣",即在指导阅读前精心设计导语,把学生潜在的对知识的渴望和求知欲引发出来,使学生进入积极的思维状态,从而促进学生的阅读兴趣学生阅读兴趣提高了,阅读效果自然就提高了。一、创设情境,以"情"促趣语文教材具有形象、生动、具体的特点。在阅读前为学生创设一定的情境,使学生全身心进入情境.引发学生愉快的情绪,开启思维的门窗,将好奇心变为一种追根究底的愿望创设情境的方法很多,如在教学《谁是最可爱的人》一文叫, 相似文献
166.
阐析职业院校语文教学中存在的问题,提出要从听话技能、说话技能、阅读技能和写作技能等四方面提高学生的语文技能,并探讨如何提高职业院校技能型语文课堂的途径。 相似文献
167.
168.
169.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
在外语教学中要有意识地让学生了英语语言文化,培养学生用英语文化模式思维的习惯,掌握两种文化差异,增强文化能力,只有这样才能真正达到提高他们的综合运用能力。 相似文献
170.
尹雪莲 《中国科教创新导刊》2011,(27):231-231
本文通过丰富多彩的少先大队活动,帮助学生自觉树立传统美德意识和爱国主义观念,按低、中、高年级分层建立教育目标,结合实事及重大节日对学生进行传统美德和爱国主义教育,增强民族自豪感。 相似文献