在"大接访"中凸显民生档案作用——陕西省白河县档案史志局(馆)档案利用服务侧记

提供社会服务是档案工作永恒的主题.在改善民生为重点的推进和谐社会建设的今天,服务民生是档案工作服务科学发展的新方向.……     

高效液相色谱法测定白带丸中芍药苷的含量

目的：建立白带丸中芍药苷HPLC含量测定方法。方法：固定相：Kromasil 5u 100A C18柱；流动相：乙腈-0．1％磷酸溶液（15：85）；流速：1ml·min^-1；检测波长：230nm柱温：室温。结果：该方法线性范围为0．3878～1．551μg（r=0．9996，n=9），平均加样回收率为99．78％，RSD为0．36％（n=9）。结论：本方法准确，简便灵敏，可靠，可用于该制剂的质量控制。     

我国节水工作存在的问题及解决措施

文章针对当前节水工作中存在的：节水理论不清晰、目标不明确、重点不突出、法律机制不健全、市场机制不完善等问题，提出了加强节水规划的组织指导协调，严格监督管理，增加投入，建立多渠道投资体系，依靠经济手段和科技进步，推进节水工作的建议。     

基于有声表达语境的初中语文高效课堂建构

文章首先阐述了基于有声表达语境的初中语文高效课堂建构的重要性,然后提出了基于有声表达语境的初中语文高效课堂建构的多元角度,最后论述了基于有声表达语境的初中语文高效课堂建构的具体目标.     

基于情境教学的小学语文高效课堂构建方式探究

针对小学阶段的语文学习来说,这个时期对于学生形成良好的语文基础至关重要。语文学科中不仅有着丰富的语言知识,更可以加深学生对中国文化、风土人情的了解程度,促进学生思维的发展。本文针对小学语文课堂中情境教学法的重要性进行了分析,并就如何在小学语文教学中运用情境教学法提出了相关策略,希望能够对语文课堂教学质量的提高有所帮助。     

基于初中数学核心素养的高效课堂教学策略探析

伴随着我国教育事业的发展,学生的课堂内容和目的也在相应地做出改革.核心素养问题正在影响着教师的教育教学工作.初中数学是以培养学生的核心素养为主要教学内容的,让数学课堂与时代的发展相适应,使学生的综合素质得到全面发展.本文就是基于这一问题进行研究的,旨在建设高效的数学课堂.     

研单元整体教学 探“双减”高效学习

数学教学的主要目的是提高学生的思维能力,让学生通过研究、实践和探讨,经历知识的形成过程,从而获得思维能力的提升。在“双减”背景下,传统的教学模式已不能满足不了学生深度学习的需求。进行单元整体教学,能有效提高教学效率,促进学生深度学习。文章主要从五方面谈如何进行单元整体教学：(1)抓住核心思想和共同点进行单元整体教学。(2)抓住知识本质进行单元整体教学。(3)主题式教学让单元知识整体化、结构化、系统化。(4)以学生为本进行单元整体教学设计,课时划分更合理。(5)单元整体教学结合小组研学,有效减轻学生的学习负担,提高学习效率。     

浅谈如何实现初中化学高效课堂

高效课堂是以学生为教学主体,用最短的时间获得最高的教学效益的教学活动。教师要采取灵活多样的教学手段来提升学生的学习兴趣,重视学生的参与性,还要引导学生在教学的过程中独立思考与自主探究。只有两者互相结合,才能最终实现高效教学课堂的建立。     

寻有效追问策略 建高效智慧课堂

课堂有效追问是一门教学艺术与学问,作为教师要积极探寻有效追问的策略,做到读懂教材,紧扣难点、渗透思想、转变方式,构建高效智慧课堂,成为一名智慧的"追问者",促进学生思维能力的发展。     

践行学科核心素养构建高效体育课堂刍探

体育核心素养包括知识、技能、观念等多个方面,这也是学生成长发展必备的素质。体育教师应牢牢把握核心素养要求,提高课堂授课的层次性,让学生收获更多体育技能与知识。要培养体育情感,引导学生树立正确的体育观;创新教学模式,提升学生体育运动能力;丰富体育知识,培养学生良好体育习惯。