浅析如何构建小学语文高效课堂

如今的小学语文课堂,由于受种种因素的限制,一直处于"费时低效"的状态,而随着新课改之风在我国的全面盛行,构建"务实高效"的教学课堂成为广大语文教师孜孜不倦的奋斗目标。结合教学经历,对如何构建小学语文高效课堂这一问题阐述几点看法,望能抛砖引玉。     

小学语文高效课堂备课的有效策略

随着新课程的改革,备课也开始进行变革,教师的相互合作开始受到重视,也就是大家常说的集体备课,但不管是集体备课还是单独备课,备课的基本环节是必不可少的。下面就从"备课标""备教材""备学生""备教案"四个方面去探索小学语文高效课堂备课的有效策略。     

初中数学高效课堂之我见

在课堂上教师的作用是授人以渔,而不是授人以鱼。因此在高效课堂上不仅要让学生掌握知识,达成学习目标,更重要的是要让学生学会数学思考,培养学生的数学思维能力,使学生掌握好的学习方法,形成良好的学习习惯。     

浅谈学校工会在高效课堂中的助推作用

学校工会组织,作为学校工作的一个重要组成部分,它所要发挥的职能不只局限于维护教师的切身利益,还要充分发挥其在学校教育教学工作中的积极作用,多渠道、多角度助力高效课堂。学校工会应通过开展丰富多彩的工会活动,减轻教师的压力,让教师能在高效课堂教学中全身心的投入,为自己的发展,为学生的成长,为学校的发展,贡献力量。     

浅论如何加强高中数学高效课堂的建设

高效课堂概念的提出是对新课改精神的深入贯彻落实过程。高中教育要结合自身实际对于如何实施高效课堂建设进行深入研究。本文试图在新课改的背景下,讲述高中数学高效课堂的建设问题。首先给出高效课堂建设意义。然后,重点从四个方面讲述了如何进行高中数学高效课堂的建设。最后简述高效课堂的目前取得的成果。     

谈构建三主模式下的数学高效课堂

近些年来,伴随着新课程改革这股热潮,我校围绕新课程主题开展了一系列活动,取得了不少成效。课堂教学极为关注的话题就是如何实现课堂的"有效教学",让学生在教学过程中能有大量参与和自由表达的机会,实现教与学的统一。但在课堂教学实际中,"照本宣科、题海战术、禁锢思维"的现象依然存在,教学各环节"走形式、轻实际"的状况不同程度的存在着,学生主体地位没有得到充分发挥。由于这一阶段学生以及数学科目自身具有的特点,要求教师在实际教学过程中必须改变传统教学方法,具体可以应用"三主"教育教学模式。     

培养初中学生物理学习兴趣的主要教学手段探究

培养学生物理学习兴趣,可以激起思维火花,提升教学效率,强化教学效果,对构建高效课堂具有十分重要的现实意义。本文从立足课堂目标,组织能够激发学生兴趣的学习内容等方面提出具体解决对策。     

初中生怎样纠错才能高效

初中学生的思维特点和接受新事物的能力,要求教师必须对课上学生的错题高度重视。虽然很多学校都在使用纠错本,但没有形成合理的纠错模式,更不要谈高效纠错。作者介绍了如何教学生建立和使用纠错本,如何达到高效。只要错题在纠错本上出现过,再次遇到不仅要做对,而且要很熟练。如果达到这个效果,纠错本才算发挥了作用。     

先学后教,让信息技术课堂走向简约而高效

现在的信息技术课堂不再是简单的技术传授,而是师生互动、心灵对话的舞台,是师生舒展灵性的空间,是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。信息技术推崇"先学后教"理念,精讲是"基石",多练是"保证",可以更好地培养学生的自主学习、应用创新能力及综合信息素养。本文以构建课堂教学新范式为背景,以教学实践为基点,阐述"先学后教"在信息技术课堂教学中的基本构想与程序,结合实例从实践层面上提出实施过程中的一些具体做法与再思考。     

小学数学课堂动态生成性教学研究

随着素质教育和新课程改革在小学教育中的不断深入,小学数学课堂教学的形式也有所改变。小学数学课堂动态环境的构成适应了现阶段小学生心理和生理发展的需要,在学习过程中增添了乐趣。尊重小学生的课堂学习,强调学生的主体地位,让学生主动参与到学习过程中是动态课堂生成的重点内容。小学数学知识具有一定的逻辑性与复杂性,小学生容易产生畏惧的学习心理,不利于课堂学习的良性开展。因此,新课程理念要求让学生在气氛活跃的课堂中学习数学知识,关注课堂的动态生成性,让学生在求知欲的指导下完成课堂学习。教师需要从改变传统的教学观念开始,革新教学模式,建立平等合作的师生关系,让学生自主融入课堂教学中。