美术教学CAI课件开发初探

把计算机多媒体技术及网络技术、虚拟技术综合运用到美术教学 ,探索与之相适应的教学形式、方法 ,是高师美术教学改革的重要课题。文章根据美术专业教学的特点以及CAI课件开发自身的规律 ,提出了美术教学CAI课件的设计原则以及开发过程中重要的几个方面。     

CAI让我欢喜让我忧

CAI小姐,你真是让我欢喜让我忧. 当你第一次在课堂教学中出现,你以你的现代、你的绚丽、你的灵活,更重要的是你的多变,几乎让所有的教师、所有的学生都喜欢上了你.从此以后,几乎所有的课尤其是公开课,你更是占尽了风头,你让传统的教学方法在你面前汗颜,甚至无法亮相,你成了课堂上永恒的明星,我真的羡慕你,恭喜你.     

电脑应成为探索数学妙趣的妙手

在“教师－学生－电脑”3元交往的CAI模式中,电脑更是师生共同探索数学问题的“学具”,它完全可以成为一只能充分展现和探索数学“妙趣”,电脑与数学教学的联姻可以让学生在探索中学习数学、热爱数学。     

浅谈多媒体教学--《复杂反应动力学》课件制作

多媒体教学作为一种现代教育技术手段,具有形象、生动、直观的优势.能激发学生的学习兴趣、培养学生的能力,有利于教学重点、难点突破.     

校园网德育平台建设初探

一、问题的提出 多媒体教学形式在德育课堂上的采用既提高了德育活动课教学的效率，又增强了德育活动课教学内容的生动活泼性，受到同学们的普遍欢迎。但是怎样才能使德育活动课教学的内容从课上延伸到课下、课外、家庭?同学们遇到了问题能否适时与老师沟通?这就需要利用CAI(计算机辅助教学)网络技术，建立校园网德育平台。     

更正

写备课教案是教师对教学的策划过程，是上好课的先决条件。利用计算机制作电子教案，具有很强的可重复性、修改性及共享性。教师写好一次电子教案，在以后的教学中就不必每次都重抄重写，只需在前一次教案的基础上进行修改、添加、重新编辑和复制即可。这样，就把教师从繁重的重复劳动中解脱出     

高中数学CAI对学生思维品质影响的实践与思考

本文结合高中教学实践，论述了CAI对促进和抑制学生数学思维品质的影响（重点促进），主要有以下几点：1，实验验证，培养思维的深刻性；2．探究轨迹，培养思维的广阔性；3．形象诱发，培养思维的敏捷性；4．人机互动，培养思维的独创性；5．动态演示，培养思维的批判性。同时也指出了CAI对思维品质的抑制，主要有以下几点：1．过于程序化的设计，抑制思维广阔性、独创性的发展；2．过于形象化的演示，抑制思维深刻性的发展；3．过于依赖CAI。抑制思维批判性的发展。     

《有机化学》CAI课件的设计和应用

进入21世纪以来,以计算机为核心的信息技术正在全面地改变着人们的生存和学习方式;Intemet网的日益普及为《有机化学》教学的改革带来了契机.把计算机辅助教学(CAI)引入《有机化学》的教学改革中,设计了《有机化学》CAI课件并将之应用到具体的教学过程中.