“三全育人”视域下高校学生体育锻炼问题及对策研究——以贺州学院为例

“三全育人,五育并举”是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必由之路,是立德树人人才培养体系的重要组成部分。为全面了解目前大学生的体育锻炼情况,课题组采用问卷调查法对在校大学生的体育锻炼情况进行调查与分析,研究发现影响大学生体育锻炼的关键因素主要有大学生体育锻炼意识薄弱、缺乏体育锻炼的兴趣、体育锻炼引导不全面、场地设施受限、锻炼时间不够、未养成良好的锻炼习惯等。鉴于此,为引导学生天天锻炼、健康成长,应通过加强体育教育引导、营造体育文化氛围、完善体育资源配置、合理设置教学课程、建立嘉奖促进机制等方式,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。     

从典型人物与突发事件报道的有机融合看舆论效应——以报道"感动中国"人物孟祥斌的两篇通讯为例

<金华日报>在"孟祥斌现象系列报道"中创新典型宣传,把典型人物与突发事件有机融合,增强了舆论宣传的影响力、感染力和渗透力,使人感受到一种信念、一种坚守和一种精神力量,成为重大典型报道的创新样本.     

6·28瓮安事件与信息公开——关于群体暴力事件的分析

本文通过对贵州瓮安"6·28"事件的分析解构群体暴力事件的诱因和特征,试图探究在突发事件中,政府和媒体等相关部门应该采取怎样的措施,以及如何准确有效地发布权威信息来消除谣言稳定民心,引导舆论,尽力促使事态的影响最小化.     

“后扶贫时代”高校学生资助工作育人实践路径探究

2020年我国已开启“后扶贫时代”。教育扶贫作为国家脱贫攻坚的有机组成部分,是“后扶贫时代”巩固脱贫成效、全面推动乡村振兴的有效途径和重要抓手。高校学生资助工作在贯彻我国教育扶贫精神的过程中,要顺应时代发展,优化教育帮扶政策,创新教育扶贫方式,着眼于解决学生多维贫困的问题,最终实现学生的全面发展。文章从“后扶贫时代”高校学生资助工作转型的意义出发,探讨当前高校学生资助工作在育人成效上存在的问题,继而提出相应的解决办法。     

档案馆应对突发事件的思考

档案是珍贵的历史记忆和人类遗产,但由于其载体和存储介质的高度敏感性和极易损毁等特点,使得突发事件容易对档案造成巨大的、无法挽回的损失。如何避免突发事件对档案造成的损失,已成为档案工作的一项紧迫任务。     

重大突发事件中社会安全感的影响因素及提升路径——基于A市新冠肺炎疫情的分析

2020年以来,新冠肺炎疫情在全球蔓延,它不仅严重威胁着我国公民健康,也给全球公共卫生安全带来了极大的冲击。尽管目前我国新冠肺炎疫情已基本缓解,但其所带来的社会不安全感的影响是深远的。调查研究发现,新冠肺炎疫情严重时期（2020年1月至3月）,A市居民社会安全感整体上处于较低水平,新冠肺炎疫情常态化防控阶段（2020年4月后）,A市居民社会安全感处于中等水平。文章分析了居民重大突发事件中社会安全感的影响因素,并从不断提高社会治理能力、加强社区联接、强化心理调适、加强网络监管、加强公共安全教育等方面提出了对策和建议。     

特殊时期高校学生思想政治教育路径研究——以新冠肺炎防控期间为例

伴随新冠肺炎疫情暴发,我国各大高校陆续实施停课不停学政策,将线上课堂教学转化为网络教学,高校承担着守护学生生命安全健康以及思想政治教育的双重使命。在此特殊时期背景下,高校思政教育开展应注意因事而化、因时而进、因势而新,采用构建沟通平台、讲好抗疫故事、开展网络课堂、组织主题活动、家校协同育人等策略,提高思政教育针对性、时效性与实效性。     

注意力稀缺时代的突发事件档案收集与展览传播策略——以广州抗击新冠肺炎疫情档案为例

突发事件的原始记录和应急管理活动过程中形成的一手档案物证的收集和展览对保存社会记忆、灾后重建、服务民生和宣传教育等都有着非常重要的价值。然而,面对移动互联时代激烈的社会竞争和人们注意力的匮乏,各级档案馆在突发事件档案收集与展览方面要更好地赋能国家治理,就需要采用适应注意力稀缺时代的有效传播策略。     

非常规突发事件应急响应组织网络演化研究

构建了非常规突发事件应急响应组织动态演化模型,研究了应急管理部成立后应急响应组织整体的凝聚力,分析了各时间切片中主要组织、组织的角色地位和组织的结构特征。仿真过程为:将非常规突发事件进行时间切片,构建各阶段的组织关系矩阵,利用社会网络分析法对不同时段的关键性参数进行测算,按照应急响应组织网络演化模型进行仿真,分析其关键性指标值。结果发现:随着突发事件的演进,各应急协作组织的地位和作用会发生明显变化,但主要组织地位比较稳固,各组织间信息交流顺畅,组织间冗余降低,非政府组织救援作用提高。     

论突发事件网络舆论的引导方法

在论述突发事件网络舆论引导的重要性基础上,从短期快速引导和长期调控引导两个方面,探讨了突发事件网络舆论引导的一些方法和对策。