贯彻落实科学发展观，建设国内知名高水平工业大学

以科学发展观为指导,明确了未来学校的发展目标与定位,指出了必须统筹处理好的五个关系,总结提出了“质量立校、特色兴校、人才强校、学科领校、开放活校”五大办学方略。     

行走地球村——美国剪影

张颖,武汉大学新闻与传播学院传播学博士生。本科毕业后,游学美国,先后就读美国加州大学戴维斯（Davis）分校统计系硕博连读研究士生,Notre Dame大学心理学系数理心理学方向硕博连读研究生,国家留学基金委“建设国家高水平大学公派研究生项目”赴美国加州大学圣地亚哥（San Diego）分校传播学系做联合培养博士生项目。学习之余,摄下美国地理人文风光,现予刊登,与读者共享。     

江苏牧院国家级实训基地建设经验初探

江苏畜牧兽医职业技术学院的专业与人才优势与江苏倍康药业有限公司的产业优势形成了强大互补效应,由双方共同承担的"中央财政支持职业教育实训基地建设(生物制药方向)"项目于2008年5月实施完成并通过验收,建成了国内一流的生物制药专业实训基地;校企在实训基地建设、项目申报、产品研发、科技平台建设、人才培养等方面进行了一系列全面的合作,取得了一定的成绩,也探索出了校企合作,加强实践教学的新路子.     

重庆大学

重庆大学是一所具有悠久办学历史的教育部直属全国重点综合性大学,国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。学校地处中国长江上游经济文化中心,有着承东启西地缘优势和雄厚工业基础的历史名城,国家统筹城乡综合配套改革试验区——重庆直辖市。     

以科学发展观为统领 推进城乡教育加速发展

<正>2008年,我们坚持以科学发展观统领全市教育改革发展全局,紧紧围绕"均衡发展义务教育、振兴职业技术教育、优化全市教育布局、加强教师队伍建设、推进城乡教育一体化、强化党风政风行风建设"六大重点,开拓创新,扎实工作,在促进学生全面发展、提高高     

基于现代“产业链”整合的实训基地建设策略

以"现代产业链"的理念,整合形成学校的各专业实训基地产业链,发挥实训基地产业链的集聚效应,并将产业链整合提高到价值整合层面,从而实现实训基地培养学生职业能力和职业素养的终极价值.实训基地产业链整合找准三个基点,即产业化运作机制,职业能力培养机制,培训、考核鉴定机制;同时打造基地建设的三大工程,"实训课堂"打造工程,"情境-达标"教改工程和"职业能力"培养工程.     

广东校企共建高职旅游管理专业实训基地的思考与实践

本文阐述了校企共建实训基地的两种新的形式,即通过"校店"和"店校"的办法来解决广东高职旅游管理专业实践教学资源不足的问题,并以"店校"形式为例,结合广州城市职业学院碧桂园凤凰酒店管理学院的建设和运作经验,详细阐述学校、企业和学生在"店校"模式下校企合作建设、工学结合的组织与协调过程,以便为广东当前高职旅游管理专业实训基地的建设提供一些新的视角、新的经验.     

职业教育公共实训基地运行绩效评估体系研究

职业教育公共实训基地的运行是一个系统工程,要保证其有效运行和发挥效益,必须建立起一套实训基地绩效评估体系.评估应该着力于促进实训基地对外开放、可持续发展,采用"过程监控、网上评估、实地抽查"的评估方法,并根据绩效评估结果给予不同的支持.     

高职“产学结合”校外实践教育基地改革与实践

通过与企业、行业合作建设实训基地,实施"合作教育"办学模式,设立联合培养的"工作学期",为学生提供2种不同的教育环境和教学资源,学生边学习边参与企业、行业的生产实践,学习现代化的畜牧生产工艺,掌握先进的技术和设备,全面地了解并掌握了本专业岗位对技术、技能的要求,提高了学生的实践动手能力,增强学生的就业能力.     

高职实训基地的建设与发展

结合徐州工业职业技术学院创建国家级示范实训基地实际情况,从实训基地建设原则、模式、内涵及实训基地管理介绍了高职院校实训基地的建设与发展思路.