职业教育公共实训基地运行绩效评估体系研究

职业教育公共实训基地的运行是一个系统工程,要保证其有效运行和发挥效益,必须建立起一套实训基地绩效评估体系.评估应该着力于促进实训基地对外开放、可持续发展,采用"过程监控、网上评估、实地抽查"的评估方法,并根据绩效评估结果给予不同的支持.     

高职“产学结合”校外实践教育基地改革与实践

通过与企业、行业合作建设实训基地,实施"合作教育"办学模式,设立联合培养的"工作学期",为学生提供2种不同的教育环境和教学资源,学生边学习边参与企业、行业的生产实践,学习现代化的畜牧生产工艺,掌握先进的技术和设备,全面地了解并掌握了本专业岗位对技术、技能的要求,提高了学生的实践动手能力,增强学生的就业能力.     

高职实训基地的建设与发展

结合徐州工业职业技术学院创建国家级示范实训基地实际情况,从实训基地建设原则、模式、内涵及实训基地管理介绍了高职院校实训基地的建设与发展思路.     

紫琅职业技术学院被确定为2009年江苏省级高职实训基地建设点

江苏省教育厅2009～2011年省级高职实训基地建设立项申报工作在学校择优推荐基础上,经专家评审、公示和省教育厅审核,共遴选出省级高职实训基地建设点35个,其中,紫琅职业技术学院的“新能源应用技术实训基地”项目荣列其中。     

院校动态

伦敦——北京世界城市合作项目代表团访问北京电子科技职业学院 2009年3月31日,在“伦敦—北京世界城市合作项目执行总裁Julian Vennis先生的带领下,来自伦敦12所职业学院的院长及专业主任一行23人参观、考察了北京电子科技职业学院。该项目致力于中英两国、北京—伦敦两市在教育领域“交流教育理念、分享教育资源、以求共同发展”。世界城市合作项目局驻北京首席代表王英坤女士、亦庄设计与工艺学院副院长徐力及相关工作人员参加了此次接待活动。英国代表团成员参观了亦庄设计与工艺学院服装及模具实训基地,对学院实训设备的先进程度、实训基地建设及学生培养模式等给予了高度评价。     

合作教育模式探索

文章对构成合作教育模式的四个方面进行了理论和实践的探讨。阐述了建设大职教观下的合作教育模式,希望能符合中国的国情,探索出一条中国高职教育发展的可行之路。     

如何建设“共享型”化工实训基地

化工类高职院校“共享型”综合实训基她建设是增强学生的技能水平和实践应用能力,构建学校办学品牌和核心竞争力的关键。本文以南京化工职业技术学院实训基地建设为例,探讨了如何在有效管理的保障下,通过反馈机制、监管机制、激励机制真正实现对校内外师生、对社会的共享。     

交叉互动式校内生产性实训基地建设的探究

分析了高职院校加强校内生产性实训基地建设的必要性,同时从思想观念、基地功能、师资队伍以及基地实训项目等4个方面,对基地建设的具体方法进行了分析和探索.建立工学结合、交叉互动的新型高职院校校内生产性实训基地,具有重要的现实意义.     

黑龙江工程学院

黑龙江工程学院坐落在风光秀丽的北国名城哈尔滨,是一所以丁为主,多学科发展的全日制普通高等学校。学校传承50余年的办学历史,经过探索与实践,     

高职实训基地功能定位与建设原则探析

文章首先分析了高职实训基地建设中功能定位的意义和目标,进而根据实训基地各功能与职业院校大规模人才培养任务直接相关的程度,把实训基地的功能分为基本功能和扩展功能,并分析了各功能的主要任务,说明了实训基地功能定位的具体方法,在此基础上概括总结了指导实训基地建设的六条原则.