高职教学中理论实践一体化模式的探讨

随着华东地区市场经济的快速发展，国内外著名制造企业纷纷落户长三角地区。使得该地区越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术管理和服务第一线的应用型、技能型的中高级实用人才。为此，担负这一类人才培养任务的高职教育，必须切实加强以市场和区域特色为导向的教学模式的改革和探索。     

汲取大师教育理念和实践的精髓——何不读读张伯苓

当今高等教育改革向纵深发展过程中，人们在思想观念，运行机制和教育体制等方面会遇到不少困惑。如何冲破思想牢笼，推进现代大学发展?如何让教育的体制、机制成为大学创新源的保障，缩小与发达国家教育的差距?我们不妨将阅读视域拓向《读书》，聚焦近现代史上有关教育大师当年的教育实践，从中汲取他们先进理念。     

发挥信息管理者职能建立元评价机制

元评价(metal evaluation)，是对评价所进行的再评价。这种评价产生于高教质量保证的需要，是对评价各个环节的客观公正性和合理性作出判断。在西方国家，已经建立起此种性质的监督机制和组织，并且已经取得相当程度的发展。如荷兰的高等教育督导团并不直     

中国教育事业实现跨越式发展

教育部长周济在2004年亚洲教育北京论坛上就中国教育事业实现跨越式发展发表讲话。     

完善高校评估指标体系提高教师课堂教学质量

课堂教学质量直接关系到学校的办学水平，关系到人才培养的质量。文章从完善教学质量评估体系的必要性，课堂教学质量评价的内容、组织与实施等方面谈了构建高等教育质量监控体系的做法，以期总结经验，改进工作。     

独立学院机械制图教学研究与探索

独立学院是我国高等教育大力发展中出现的新生事物，近几年来发展迅速，但是由于其教学对象与普通本科院校有所不同，其教学质量日益受到关注。针对这一问题，分析了独立学院机械制图的教学现状以及特点，并对如何提高其教学质量做了研究和探索。     

21世纪我国高等学校体育课程建设战略研究

本运用现代高等教育理论和现代高等教育课程评价理论与方法，对我国高校体育教育工作的实际状况进行了深层次的剖析和研究，提出了21世纪我国高校体育课程建设的战略目标和发展对策，以期为我国高校体育课程建设提供参考意见。