全文获取类型
收费全文 | 61982篇 |
免费 | 257篇 |
国内免费 | 384篇 |
专业分类
教育 | 53188篇 |
科学研究 | 3646篇 |
各国文化 | 56篇 |
体育 | 665篇 |
综合类 | 1623篇 |
文化理论 | 237篇 |
信息传播 | 3208篇 |
出版年
2024年 | 319篇 |
2023年 | 1161篇 |
2022年 | 878篇 |
2021年 | 907篇 |
2020年 | 792篇 |
2019年 | 823篇 |
2018年 | 406篇 |
2017年 | 729篇 |
2016年 | 812篇 |
2015年 | 1502篇 |
2014年 | 3464篇 |
2013年 | 3023篇 |
2012年 | 3819篇 |
2011年 | 3944篇 |
2010年 | 3608篇 |
2009年 | 3951篇 |
2008年 | 4263篇 |
2007年 | 3878篇 |
2006年 | 3618篇 |
2005年 | 3719篇 |
2004年 | 3423篇 |
2003年 | 3092篇 |
2002年 | 2930篇 |
2001年 | 2197篇 |
2000年 | 1888篇 |
1999年 | 822篇 |
1998年 | 642篇 |
1997年 | 599篇 |
1996年 | 490篇 |
1995年 | 269篇 |
1994年 | 132篇 |
1993年 | 139篇 |
1992年 | 82篇 |
1991年 | 113篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 50篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 5篇 |
1957年 | 5篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 16篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
901.
902.
本土情怀下的高等教育国际化选择 总被引:10,自引:0,他引:10
面对势不可挡的高等教育国际化趋势,坚持本土情怀下的国际化选择才是中国高等教育化解这对现实矛盾的理智出路。 相似文献
903.
徐云芽 《海南广播电视大学学报》2004,5(2):78-79
高校作为高等教育的主体,其运行效率的高低直接关系到教育资源的利用效率和高等教育的社会效益。文章从高等教育机构、受教育者和社会三方面的成本和收益出发,阐述了现行教育体制的弊端和改革的方向。 相似文献
904.
《马克思主义哲学原理》课程的基本要求是:完整、准确地掌握马克思主义哲学的一系列基本概念和基本原理;学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题,特别是能应用马克思主义哲学理论分析和解决改革开放和社会主义现代化建设面临的各种问题。1.《马克思 相似文献
905.
906.
当前高校现代文秘专业建设亟待解决的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
尹玉英 《河北软件职业技术学院学报》2003,5(3):45-46
高等院校开办现代文秘专业,有很大的市场潜力和很好的发展前景。但在目前的专业建设中,课程设置、教师结构、专业实践等关键环节和重要方面,存在的问题必须引起我们的高度重视,并切实加以认真解决。 相似文献
907.
社会转型背景下的中国网络教育辨析 总被引:3,自引:0,他引:3
中国正处于国民经济的转型时期。在这一时期,整个社会进行着重大的结构调整。社会结构的调整,总是对高等教育提出特定的要求,网络教育以其特有的优势,将对这一调整过程做出积极的回应。 相似文献
908.
909.
《洛阳师范学院学报》2019,(12):59-65
我国十年来的教师教育研究主要涉及教师教育课程设置、教师教育技术、教师教育模式、教师教育政策、教师教育一体化等热点问题。研究存在的问题集中表现为:跨界研究缺乏,课程结构不完善;教师教育技术应用性不广,教师教育模式普适性不强;教师教育政策不完善,教师教育一体化任重道远。我国教师教育研究发展,应加强跨界合作研究,拓宽教师教育课程设置;提升教育信息化水平,创新教师教育模式体系;实现教师教育宏观引领,推动教师教育一体化进程。 相似文献
910.
推进中国高等教育全球化进程: 国际化与多元文化的链接 总被引:1,自引:0,他引:1
中国高等教育的迅速发展同时带来了两种现象——国际化和文化多元化,本文所要提出的问题就是如何把上述这两种在中国高校中显示出的进程衔接起来考虑。这次研究调查了三所学校.分别代表了中国少数民族学生参加高等教育时所面临的三类不同选择:学校1位于呼和浩特.由自治区政府直接管辖,它也是全国唯一一所实施蒙汉双语教学的高校;学校2地处北京,由教育部管辖。生源主要为汉族学生;学校3主要由国家民委资助和管理。是一所专门面向少数民族学生的高等学府,地处湖北省武汉市。研究方法包括相关数据的文本分析、以及与学校教师、管理者、汉族和少数民族学生的访谈。研究发现,中国大学为了自身地位的提升。更愿意强调国际化,但却没有认识到倡导认同少数民族的多元文化亦有助于其地位的提升。最后,本文提出大学把国际化与多元化衔接起来的应对措施。 相似文献