代言广告的情感表现

所谓形象代言人,是品牌战略者聘请或塑造的能让人们通过对其知名度、职业、形象、个性、品行的联想,产生对某种品牌美好印象的人。现阶段,形象代言人在许多领域被广泛运用,从传播学的角度看,形象代言人究竟有什么作用呢?     

高等学校国际交流与合作网络对国际化效果影响分析

网络理论作为研究社会关系的手段,为本文提供了研究高校国际交流与合作的新方法———本文设计了以高校、科研机构、跨国企业为节点,高校为主体,以合作研究、人才交流、信息共享为合作模式组成的高校国际交流与合作网络。同时引入高校国际化的指标,以网络结构指标为纽带揭示高校国际化与高校国际交流与合作网络的关系。     

"教""育"与德行养成

高等教育是什么?高等教育为何而存在?古今中外很多名家、大师从不同视角给出了多种答案.文章从教育交往、内在养成、德性保存三个方面对高等教育的内涵进行了全新、独到、深刻的阐释,发人深省,启人深思,读来颇有茅塞顿开之感.文章认为知识本位的"教人"理念无法圆满完成高等教育的人才使命,打破"二元对立"的教育交往,以情感、生命、灵...     

中学作文教学的三大“最状”——例谈作文教学观念的转变

一个人最大的转变是观念的转变．作文教学上最大的转变也是观念上的。造成当今作文教学“无序性，随意性，低效性”现状的原因主要在于作文教学观念的严重滞后．     

浅议《高等数学》习题课中变问题教学

在高等数学中,习题课蕴含着丰富的教学内容,它在整个教学中占有相当重要的地位。通过习题课学生可对学过的知识进一步系统化、条理化,对学过的解题方法能更灵活巧妙地应用,使学生在巳学知识基础上,进一步提高和拓宽。而"变式"教学,就是在提供给学生教学素材的同时,能通过不断地变换条件、结论、方法、形式,将问题进行推广,让学生在变化、联系中寻求规律,从而达到训练学生发散性思维的目的。     

如何提升整句的表达能力

语文界对语文素养的理解没有明确的说法,但总的来说较多理解为工具性和人文性的统一,语文素养的提升就是增强底蕴、提高修养。中国传统文化,无论是诗经、楚辞、汉赋、唐诗,还是宋词、元曲,都贯穿韵文的发展历史,而韵文最重要的表现就是整句的使用,整句的使用可以增强文章及语言表达的底蕴和修养。而使用整句的能力是可以通过强化训练,步步提升的。     

论儿童劳动的合理性

当前社会,儿童劳动自身所蕴含的教化价值受到忽视,致使劳动逐渐地远离了儿童的生活世界,儿童劳动的合理性则受到误解。这一状况无益于儿童的精神健康地成长,因此,通过辨析劳动与相关范畴的关系;儿童劳动与成人劳动的区别;儿童劳动的形式,进而理解儿童劳动的合理性,最终,使劳动成为儿童生活世界中所不可或缺的重要构成部分。     

大学排名中的声望及其建构研究

声望作为大学宝贵的无形资产,已成为大学排名的重要指标。不同的社会群体由于需求不同,对大学声望的关注视角也有所差异。对比CHE排名、THES排名与US News排名可知,当前世界大学排名所选用的声望指标主要是基于学科声望或学术声望,而在社会声望等其他层面仍存在着很大的研究空间。历史因素、人际交往与大众传播媒介、社会环境等方面都影响着大学声望的建构,对危机性事件的应对更是大学维持或提高声望的重中之重。     

九年一贯制办学改革的过程性评估与分析——以北京市D区为例

党的十八届三中全会明确提出,"义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生"。北京市D区在学区制基础上推行九年一贯制办学改革。一贯制学校发展呈现出:中学、小学法人合二为一;学校从改革初期的中小学共同开展活动为主转为介入实质的课程教学管理;改革使获益学生规模扩大;教师教育教学水平提高趋势明显等特点。同时,教师队伍建设、学校硬件条件限制和使用限度、学校规模扩大而产生的管理难度等问题突出;不同学校干部教师在一贯制办学理念和独立自主意识等方面差异较大、自我封闭和依赖心理共存等问题也影响着学校的深入发展。针对这种情况,建议建立区域九年一贯制办学校长联盟,给校长提供更多的交流机会和问题解决途径;启动区级小学教学质量监测与评价,关注学生质量;充分发挥学区专家指导委员会及骨干教师的作用,给教师更多个性化指导;通过放宽教师招聘政策、生源预测及借助周边教育单位资源,解决小学面临的教师困难和生源问题;制定与实施多元化的教师与学生教育支持项目,推进学校一体化管理。     

中国高等教育效率分析——基于31个地区的面板数据

为了科学合理地分析我国高等教育的效率，从国家统计局获取2006—2020年我国31个地区高等教育的投入与产出数据，在描述性统计分析的基础上，基于BCC和DEA-Malmquist评价模型分析投入产出效率，从区域和时间两个维度分析指数特征，并从人员结构的角度对投入数据进行细分，通过对比验证结论的可靠性。结果发现：(1)无论是绝对数量还是增长速度，各地区在高等教育投入和产出上都具有很大的差异，经济和人口大省在指标上表现较为突出。(2)广东、上海、浙江的高等教育DEA效率且Malmquist指数排名靠前，成为我国高等教育发展的标杆地区。部分地区因规模效率而DEA无效，其他DEA无效的地区主要受纯技术效率的影响。(3)通过对比人员结构细分前后的模型计算结果，说明了DEA模型结果具有较好的一致性，且指标细分有助于进一步找出投入产出低效率的深层次原因。最后，结合主要结论和冗余分析的结果，为有针对性地提升高等教育投入产出效率、制定高等教育发展策略提供参考。