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131.
教育产业化是市场经济条件下,发展高等教育、回应知识经济挑战的必然选择。为此,必须深化对教育本质和功能的认识,廓清对教育产业化的错误认识,更好地发展高等教育很有必要;教育产业化不等同于企业化;教育产业化不是商品化;教育产业化不是收费化。 相似文献
132.
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134.
随着社会主义市场经济的建立和完善,过去在单一的计划经济的基础上建立起来的我国高等教育体制,已远远不能适应社会主义市场经济的需要。这就要求我国高等教育必须加快和深化改革,以便更快地适应市场经济机制的转换,更好地为经济建设主战场服务。我国高校招生改革和发展是与经济体制密切相关的。80年代以来,在党的改革开放总方针指引下,随着经济规模的扩大,经济结构的复杂,发展目标的多元化,高校招生工作相应地作了一些探索和改革。根据1985年 相似文献
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中国浦东干部学院,一个能让人呼吸着新鲜空气静下心来思考问题的地方。近日,已连续举办五届的高等教育国际论坛在此间拉开帷幕。本届论坛主题锁定“科学发展观与中国高等教育”,300多位大学校长和中外专家就此展开为期两天的深入研讨。 相似文献
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139.
王大中 《清华大学教育研究》1997,18(1):9-14
清华人的使命王大中从现在起到2010年,是我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期。我们的国家将以崭新的姿态进入21世纪,建立起更加完善的社会主义市场经济体制,全面实现预定的战略目标。这一时期,对于清华大学来说,也是非常重要... 相似文献
140.
朱龙艳 《湖北函授大学学报》2002,(4)
建国以来,我国高等教育的制度创新一直以政府为主体;创新方式是典型的政府行为、随着我国高等教育改革力度的不断加大。改革所涉及的面越来越广,面临的困难和不确定性因素越来越多。政府作为创新的主导,在这些新变化面前,其行为作出何种转变,将深刻影响着我国高等教育制度创新成本的大小。因此我们有必要研究我国政府行为的特点及转变过程,从创新成本的承受者和创新过程来分析政府行为的转变对我国高等教育制度创新成本的影响,对现阶段降低我国教育改革成本,提高改革的效益具有积极意义。 相似文献