注重高初结合,全方位优化《高等代数》课教学

本文详细介绍了山东昌潍师专数学系关于师范专科学校高等代数课程教学改革的方法、经验和取得的成果。     

蒙自师专非英语专业学生英语学习实际的调查与思考

本文通过对蒙自师专非外语专业学生英语学习实际的问卷调查结果统计的分析,揭示出非智力因素对英语学习的重要性,从不同方面论证了非智力因素在英语学习中的重要作用,并阐述了通过发掘学生非智力因素来代化师专公外教学的设想。     

笛沙格定理与对偶定理的证明及其应用

本对高等几何中的笛沙格定理及对偶定理进行了证明,并通过两个实例说明了上述定理在初等几可中的一些具体应用。     

“学校体育学”学科建设平议

高师体育学科培养目标是体育教师,体育教师的工作岗位与职责要求,必须掌握学校工作,特别是体育教学,体育锻炼,运动训练,运动竞赛,体育科研,体育管理的基本原理和一般方法,而教材《学校体育学》的通篇内容正是研究、阐明、介绍这些原理和方法的一门学科。现代的《学校体育学》表现出较高的师范性、教育性、系统性和综台性,但是由于学校体育的实践充满改革和活力,而作为静态的教材一经形成,必须有其相对的稳定性,面对实践也表现出滞后性。因此,只能靠教师本人努力学习新知识,研究新问题,广泛地占用活资料、新资料,不断更新和充实教学内容,才能永葆教学过程的活力与魅力。     

关于我国21世纪高等体育教育发展战略的若干思考

立足我国高等体育教育现状,就更新高等体育教育观念,构筑高等体育教育发展模式,塑造跨世纪体育人才等问题时我国21世纪高等体育教育发展战略进行了探讨．     

改进高师本科《泛函分析》教学的若干尝试

阐述了改进《泛函分析》教学的几项尝试;按照高师本科定位,优化教学内容;突出重点,授课讲清来龙去脉,使科学性、可行性、师范性达到和谐统一;开展研究,培养学生的自学能力与创新能力;分章梳理小结,精心设计习题深,改革考试方法．     

全面发展:教育改革与发展的永恒主题——国外高等工程教育考察启示之一

一、培养目标的现实性：人才培养素质要求的综合化是对人的全面发展的最好诠释如果说马克思、恩格斯所提出的全面发展学说是对人发展目标的理想定位的话,那么在实际高等工程教育中,有必要对高等工程教育所要培养的人才进行目标上的现实定位,以使人的全面发展目标具有较...     

高等成人教育教学改革的思考

成人高等教育的质量好坏,不仅直接影响到成人高等教育的自身形象和其自身的发晨,丽且事关我国高等教育培养的人才规格和质量,为适应社会发展的需要,必须认真研究提高成人高等教育质量的措施,抓紧高校成人教育的教学改革。