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241.
当前,高师音乐教育越来越受到社会的普遍关注,而高师教师的职业道德素质却没有得到充分的重视.文章强调了高师音乐教师具备高尚师德的重要性,并探讨了提升高师音乐教师职业的要点,以期引起高师音乐教育界的关注. 相似文献
242.
243.
音乐能维护人类的身心健康,开发潜能,陶冶情操,提高活动效率。音乐教学可以提高学生的鉴赏能力,提高创造力,提高道德修养,完善人格品质,让学生达到更高的精神境界。作者根据多年来在工作中的学习与感悟,对中学音乐教育中美育的实施问题进行了初步的分析阐释。 相似文献
244.
高等师范学校美术教学培养学生的创新思维能力不仅会对学生走上工作岗位产生潜移默化的影响,而且是高等师范学校美术教学培养学生诸多能力的具体体现。因此,美术教师应该树立全新育人观念,真正把体现学生的主体地位.培养学生的创新思维能力体现于美术教学中。 相似文献
245.
246.
在当今大学毕业生人数激增,就业现状不尽如人意的情况下,高校音乐教育专业毕业生就业难的现实成为社会亟待解决的问题。解决这一问题,必须从社会、学校和毕业生自身等多方面入手,采取综合措施。 相似文献
247.
创造力的培养是现代教育的主导潮流,音乐教育是开发创造力的最佳途径之一,而幼儿阶段是人的音乐智能和创造力发展的关键期。教师应充分体现"以幼儿为主体"这一教学宗旨,在课堂音乐教学中利用有效的途径和方法,培养幼儿的创造力。 相似文献
248.
陈琰 《中国校外教育(理论)》2011,(12):114-114
音乐教育是素质教育的重要组成部分,而提高学生音乐素能的主要途径在于课堂。有效提高音乐课堂教学效率可以帮助学生掌握更多的音乐知识和技能。 相似文献
249.
吴梅花 《中国校外教育(理论)》2011,(8):153-153
奥尔夫音乐教育不仅是素质教育的有机组成部分,也是实施素质教育的重要手段。依据教学实践,结合奥尔夫音乐教育理念,从全方位、多角度对奥尔夫音乐教育影响幼儿身心发展的积极影响进行了初步的研究。 相似文献
250.
台湾技职院校办学特色研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王炜波 《中国职业技术教育》2011,(36)
文章介绍了台湾职业教育的基本概况,并以东南科技大学等技职院校为例,分析了台湾高等技职院校的办学特色,提出对大陆高职院校办学的启示。 相似文献