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101.
“第一次全国科学大会”的召开曾被誉为开创了“科学的春天”。2005年11月举行的“首届全国民间科技发展研讨会”,也被一些人认为意味着“民间科技工作者的春天”即将到来。那么,“民间科研”的春天到底还有多远?文化大革命结束后,国家为了恢复和加强科学研究,促进和发展国民经 相似文献
102.
103.
104.
上海市科技紧缺人才预测 总被引:2,自引:0,他引:2
文章对上海市科技紧缺人才的预测采用定量和定性相结合的方法,对选定的行业通过对2005年科技紧缺人才供给、需求分别进行预测,确定供需缺口并分析其原因,最后提出改进措施建议。 相似文献
105.
试析建构主义的教学观 总被引:3,自引:0,他引:3
本文系统阐述了建构主义的教学观,揭示了建构主义教学观对深化教育改革和培养高素质人才的启示. 相似文献
106.
我国科技人才队伍结构性问题分析与政策建议 总被引:1,自引:1,他引:1
在简要介绍我国科技人才队伍的发展现状和趋势的基础上,通过统计数据,从不同的角度深入讨论我国科技人才队伍的结构现状和发展趋势,并与发达国家的情况进行对比,分析存在的问题和产生问题的原因,提出相应的政策建议。 相似文献
107.
江苏省南通市科协按照市委、市政府又好又快推进本市经济社会发展的总体部署,结合本市人才特区建设的总体目标,充分利用市科协人才荟萃、智力密集、网络健全的优势,扎实推进“亲才、引才、荐才、助才”品牌工程,充分发挥科技人才在经济社会发展中的重要作用,重点开展了以下几方面工作。 相似文献
108.
109.
科技人才是人才队伍的重要组成部分,是推动科技创新和各项事业发展的重要力量。改革开放以来,哈尔滨市科技人才工作取得了显著成就,初步建立了一支规模宏大、门类齐余、整体实力不断增强、能够基本满足经济社会发展需要的科技人才队伍。 相似文献
110.
高职教育将高职学生职业技能的培养作为主要目标,强调实践能力的培养和创新精神的形成,造就适应经济社会发展需要的高素质人才。而实践能力的培养和创新精神的形成突出强调实现教学在人才培养方面的作用,实验教学是推动高职职业技能培养的基本手段和保证。 相似文献