论体育校本课程开发与体育教师素质准备

体育教师参与校本课程开发是实施“三级课程”所赋予自己的权力和义务 ,要有效地参与体育校本课程开发 ,教师必须做好体育课程意识、课程观念、课程知识、课程理论、课程开发能力、参与意识、合作精神、课程开发动力和科研能力等方面的素质准备。     

从模仿到依附:中国体育教师培养课程改革反思

从宏观上分析了我国近百年体育教师培养课程历程 ,归结出我国面向 2 1世纪体育教师培养课程新体系的构建思路与原则 ,如创新性原则等 ,并指出我国的体育教育专业课程发展应实事求是的走“特色”的发展道路。     

测定跳远助跑距离的几种方法

跳远是我国普遍开展的田径运动项目之一。在大中小学和业余体校有成千上万的学生从事跳远项目的活动。因而在跳远教学训练中，如何测定助跑距离的问题是广大体育教师、教练员和跑跳爱好都很重视的问题。现就跳远技术教学训练课中如何测定助跑距离的几种方法介绍如下。     

体育专业女生与女体育教师个性特征的比较研究

本研究以卡特尔１６项个性因素量表（１６ＰＦ）为测试工具．对体育专业女生和女体育教师样本进行测试与分析，研究出当今体育专业女生和女体育教师的个性特点及其两者之间的差异。这对于目前女体育教师人材培养，提供了一定的参考依据。     

未来普通高校体育教师人才素质的构成要素

采用文献资料与问卷调查等研究方法,探析了21世纪我国普通高校体育教师人才素质的构成要素。结果显示,品格、治学、科研、教学、专业知识、综合知识、跨学科学习、竞争、协作与掌握操作工具等方面的能力,是高校体育教师人才素质构成的重要因素。     

安徽省中学体育教学现状调查与分析

中学体育是学校体育的重要组成部分，也是全民健身体育及竞技体育的基础。为此，笔者对安徽省部分中学的体育教学现状进行了调查，在调查过程中，发现安徽省有相当比例的中学，体育教学质量令人担忧，这不仅与各校体育教师的师资结构有关，而且教学目的、教学态度、教学方式等诸方面也存在着不容忽视的问题，其中还有体育设施、体育器材上的不足所造成的影响。针对所存在的弊病，笔者提出了粗浅的看法，希望能为改善安徽中学体育教学现状提供参考依据。     

怎样练好武当赵堡承架太极拳

武当赵堡太极拳源远流长，博大精深，体用兼备，持之以恒地练下去，能使愚者变智，智者若愚。练到高级境界处，更能开发人体的潜在功能。所谓承架，就是继承赵堡太极特色的拳架。一个初习者怎样才能尽快地登堂入室呢?我认为应着重从以下五个方面抓起。