饱尝艰辛终收获 华为诠释国际化全球研发模式

从上个世纪90年代开始，中国许多优秀的高科技企业开始探索全球化道路，华为便是其中的代表，8月5日，在“中国高科技企业全球化战略研讨会”上．华为高级副总裁徐直军第一次向外界透露华为近十年的国际化历程，其间经历了许多艰难和曲折，更有跨国企业的围墙．甚至法律诉讼，但华为最终以实力证明了自己．其海外市场销售额在今年将达到20亿美元．占公司销售收入的40％左右．华为的国际化战略走在了国内高科技企业的前列。     

新闻创优学的丰硕成果

新闻创优的实践,掐指算来已有20多年的时间了;然而,这方面的理论研究却远远落后于实践:长期以来,始终没有形成完整的理论体系。薛涛的专著《新闻创优50技法》填补了这一空白,应该说,它对新闻创优的理论研究是一大贡献。《新闻创优50技法》(以下简称《50技法》)虽为理论专著,由于理论与实践结合得好,语言生动,文字优美,构架合理,说理透彻,特别是在思想观点上时有创新、结构写法上每有亮点,不仅可以获得新闻学、社会学方面的新知识、新感受,而且通过一些新闻名篇的个例解析,也使人获得了思想上的启迪、美学上的享受。笔者阅读全书以后,感到专著有这样几个方面的特色:     

浅谈我国当前的图书馆学教育

本文分析了我国图书馆学教育的现状与图书馆学教育中的不足，并提出了相应的改革措施。     

美国媒体对突发新闻的应对预案

2004年7月，我参加了由上海新闻工作协会、复旦大学新闻学院和美国密苏里大学新闻学院联合举办的“新闻业务和报业管理高级研修班”，了解了许多国外同行在新闻操作上的经验。拿对突发新闻的应对来说，美国新闻界对此的研究和实践就颇有心得。     

征订《图书情报工作〉〉2005年增刊启事

各图书馆、情报所及相关机构： 社会经济和信息技术的发展不仅给图书馆带来生存与发展环境的改变，而且直接影响图书馆的发展战略、管理模式、服务方式的变革。随着用户需求的变化，在信息市场的竞争日益激烈的形势下，图书馆惟敢于打破传统，大胆改革，协力创新，才能在竞争中立于不败之地。     

国家科技图书文献中心与美国Syracuse大学联合举办“中美数字图书馆高级研讨班”

近几年，随着国内数字图书馆建设的发展，数字图书馆专业技术人才匮乏的问题越来越突出，数字图书馆教育培训严重滞后于数字图书馆建设的实际需要，人才短缺已成为制约数字图书馆发展最严重的问题之一。为此，国家科技图书文献中心、美国Syracuse大学信息学院(School of Information Studies，Syracus University，USA)决定联合举办“中美数字图书馆高级研讨班”(Joint Summer Institute for Digital Libraries)，     

一位驻外记者的“入网”亲历——新华网周锡生总裁访谈录

前面的话周锡生,新华社高级编辑,享受国12月底出任新华社网络中心主任兼新华网总裁至今。务院特殊津贴的“有突出贡献专家”。1978年8月毕在短短的几年里,新华网从小到大、从弱到强,在业于上海外国语学院英语系,1978-1981年留学于2004年全国百强网站评比中进入前10强,在全球1000多希腊亚里士多德大学哲学系,历任新华社国际部编万个网站的综合排名进入前50强,被专家和网民评为辑、雅典分社记者、首席记者,环球杂志总编辑兼总“中国最具影响力网站”,这对一个原先不熟悉互联网、也经理,华盛顿分社副社长兼白宫、五角大楼记者,联不懂技术的英文记者出身的总裁来说确属不易。因此,我合国分社社长兼华尔街记者,国际部副主任,1999年们的访谈也就从他怎样“入网”开始。     

体悟媒体需要的真功夫——带领传媒专业学生暑期“三下乡”教育实习的初步体会

新华社解放军分社副社长、高级记者贾永在《记者的发现与联想》一文说，他一直把王国维在《人间词话》的这段话作为自己新闻思维与采访实践的座右铭。“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”这段话不仅用在新闻报道深入实际做采访、透过现象抓本质上极是，而且用在指导学生进行专业教育实习也应奉为圭臬。今年暑期我们带领部分学生进行社会调查采访更加验证这段话的深刻哲理。     

“数字图书馆技术与规范”高级研讨班在浙江图书馆举行

6月30日-7月1日，由浙江省图书馆学会、上海图书馆学会、江苏省图书馆学会联合主办，浙江省图书馆学会承办的“长三角城市图书馆发展论坛”——“数字图书馆技术与规范”高级研讨班在浙江图书馆举行。高研班特别邀请了卓有建树的美籍华裔学者曾蕾、秦健、张甲、林夏来杭讲学。高研班由浙江省图书馆学会学术委员会主任、浙江大学信息资源管理系主任叶鹰教授主持，浙江省图书馆学会副理事长、浙江图书馆馆长程小澜出席开幕式致辞。来自长三角地区的30多个图书馆的50余位业务骨干参加了高研班。     

意大利职业教育师资的角色与培养

意大利拥有较为完善的职业教育与培训制度。从层次上看,分为中等职业教育与高等职业教育;从形式上看,分为学校职业教育与职业继续教育。职业教育师资主要包括职业教育与培训教师、培训师与学徒导师或实习培训教员,服务于意大利各种层次、各种形式的职业教育与培训。三类师资在入职要求、教学职责、在职培训内容与形式等方面拥有各自的特点。借鉴意大利职业教育师资培养经验,我国应创新师资培养形式,完善并丰富师资培养内容。