以“本”为本 科学备考——高考语文复习与教材之间的联系

语文学科是高考的重头戏,那么怎样才能做到语文学科的高效备考呢?首先教师必须认真研读《课程标准》、《考试说明》,做到深入领会,烂熟于胸,从全局的高度把握考试内容。其次应引导学生回归教材,重视归纳,让学生精读课内经典,适当课外延伸,培养其知识迁移能力。只有科学备考,高考语文复习才能达到事半功倍的效果。     

论高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新

以现代职业教育理念为出发点，分析高职思想政治理论课实践教学存在的问题，提出高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新途径。     

论实践活动对教学的促进作用——以2013年全国高校思想政治理论课教师暑期实践活动为例

<正>2013年暑假,我参加了全国高校思想政治理论课骨干教师暑期社会实践苏州组的活动。通过这次社会实践,使我加深并提高了对马克思主义基本原理、对社会主义制度优越性、对改革开放政策、对社会主义新农村建设、对党的领导等方面的认识,我会把在实践中提升的认识应用到我今后教学、工作、生活的实践中去。真正发挥教育部、中宣部建立全国高校思政课教师社会实践研修基地并组织全国各地区、各层次的高校教师进行实践考察活动的初衷。即:让实践活动成     

高考试卷区分功能的评价方法研究

高考是选拔性考试,强调对考生的精确区分,研究试卷的区分功能有助于科学评价试卷的区分效果,进而提高试卷的区分能力。试卷的区分功能可以用标准差的临界值、变异系数等统计学方法进行评价,也可参照试题区分度的评价方法,应用相关系数法和极端分组法进行评价。     

高校新媒体建设现状及其在思政工作中的应用

本文通过对安徽大学的262家新媒体平台的推送形式、推送内容、推送频率、粉丝数量、平台管理及运营机制进行调研,分析了校园新媒体的建设现状及其在高校思政工作中的应用情况,并针对存在的问题提出了对策。     

基于移动互联网的大学生思想政治教育实效性研究

随着移动互联网的快速发展,切实提高大学生思想政治教育的实效性,具有十分重要的现实意义。     

教学模式创新下的思想政治理论课实效性研究

思想政治理论课教学的出发点一直是实效性,缺少实效性的思想政治理论课是没有任何教学意义的。而究竟该怎样更好地提升思想政治理论课教学的实效性,是困扰着思想政治教育工作者的一项重大难题,同样也是多位专家学者正在不断探索的理论研究课题。正是因为如此,思想政治理论课教学实效性的研究就具有重大的现实意义。文中对思想政治理论课教学实效性存在的问题进行了简述,并提出了几点应对方式,以期更好地提升教学的实效性,达到最佳的教学效果。     

提升高考英语写作能力的有效教学方法的探索

新课标指出英语教学的总体目标是培养学生的语言综合运用能力。写作是语言表达的最高形式,提高写作能力是语言教学追求的最高目标和境界。然而,在听、说、读、写四大技能中,写作一直是最容易被忽略的环节。在高考备考中,写作耗时耗力,部分学生对于写作持有草草了事的态度。高考中写作的分值占到了25分,因此,考生在考前复习阶段一定要调整学习策略,备战英语写作,使该题成为全卷分数的一个增值点。     

关注史学范式转型理论，提高理论认知素养——2014年高考全国新课标Ⅱ卷第41题的启示

2014年高考全国新课标Ⅱ卷第41题，分别以1972年和2011年版《世界历史·近代史编》的部分目录为材料，综合考查学生的历史思维能力和学科素养。从高考反拨教学的角度看，我们认为，此题最重要的意义在于进一步引导我们关注史学范式转型理论。     

班级“清洁文化”：因自主而精彩

【案例】 “一屋不扫，何以扫天下？”可见，一个人如果连一点一滴的小事都做不好，是做不成一番大事业的。