浅探函数的对称性

函数是中学数学教学的主线，是中学数学的核心内容，也是整个高中数学的基础．函数的性质是竞赛和高考的重点与热点，函数的对称性是函数的一个基本性质，对称关系不仅广泛存在于数学问题之中，而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决，对称关系还充分体现了数学之美．本文拟通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函数与对称有关的性质．     

分散系的分类及特点

把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系叫做分散系．当分散系是水或其他液体时，如果按照分散质粒子的大小来分类，可以把分散系分为溶液、胶体和浊液，其特点如下．     

氧吧问答

本栏目和"相阳科学应考专家团"合作,针对广大读者提出的问题,由专家团给予权威、全面的回答、指导.本期由黑龙江大庆第十三中学的宫楠楠老师为大家解惑.电话:(023)63659981新浪博客:http://blog.sina.com.cn/sxjkgzb通信地址:(401121)重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼《数学金刊》(高考版)     

思维定式对高考数学解题的影响及对策

分析思维定式对解高考数学试题的积极作用和消极影响,并找到摆脱消极影响的措施,对提高学生的解题能力,给教师提供教学参考意见具有重要意义,本文就此问题做了一些研究与思考.     

李世成:天山脚下的教育执著追求者

他是一个插上"诚勤"为校训的双翼,以实现"塑名师、育名生、创名校"三名战略为目标,以办人民满意的学校为理想而追求卓越的校长。他用自己卓越的管理智慧,向人们清晰地展示了天山脚下一个执著追求者的奋斗历程。自2005年开始,连续六年高考,年年有新跨越,学校高考史册上连续两年分别实现北大、清华的突破,一次次刷新和记录了     

善思、常思学语文

学习语文要善于思考,时时留心多动脑,其实就是在训练自己的思维能力,培养自己的思维高度。善思考、常思考是一种良好的习惯和素质。我国三国时期政治家、军事家诸葛亮的《诫子书》中说:"夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学需静也,才需学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险     

一位学者型的爱乐人——记全国优秀音乐教师姜晓航

姜晓航,上海市人,全国优秀音乐教师。1975年从浙江师范学校毕业后,先后在嘉善一中、嘉善中学担任音乐教师,一干就是三十二年。     

初中历史学业水平测试后的反思

栖霞市2010年初中历史学业水平考试是集水平性和选拔性为一体的考试,它是对学生学业水平的检验,对中考的选拔和教师课堂教学的指导都发挥着重要的功能。现结合试题的特点进行一些分析和教学反思。反思一:教学要抓好知识、能力和情感三维目标的落实,摒弃死记硬背的教学方式。本试卷的试题内容依据课标,源于课本,但不拘泥于教材,题目设计灵活多变。绝大部分的题目学生必须经过分析、概括、比对、推理等思维过程,才能得出符合题意的答案,靠死记硬背是难以奏效的。同时把对学生的情感态度和价值观的考查寓于试题之中,较好地体现了教学的三     

语文教师的专业素养与学生人文素养的提升

“语文”的“专业素养”是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力以及思维能力、人文素养等。简言之，教师的专业素养并不是一种单纯的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。因此，培养自身的专业素养不仅是学生学习语文、培养健全人格的需要，也是每一位教师自我提高的需要。     

数学思维能力培养

发展和培养学生的观察．能力、思维能力、自学能力、操作能力，有助于学生独立分析问题和解决问题，从而促进其综合能力的发展。而在综合能力的发展中，思维能力的发展处于核心地位，是各种能力发展的关键。在初中数学教学中可从以下三点入手，培养学生的思维能力。