全文获取类型
收费全文 | 144679篇 |
免费 | 154篇 |
国内免费 | 361篇 |
专业分类
教育 | 122224篇 |
科学研究 | 6662篇 |
各国文化 | 240篇 |
体育 | 3341篇 |
综合类 | 2042篇 |
文化理论 | 613篇 |
信息传播 | 10072篇 |
出版年
2024年 | 293篇 |
2023年 | 1079篇 |
2022年 | 1306篇 |
2021年 | 1525篇 |
2020年 | 1620篇 |
2019年 | 1464篇 |
2018年 | 828篇 |
2017年 | 1282篇 |
2016年 | 1876篇 |
2015年 | 3559篇 |
2014年 | 10556篇 |
2013年 | 8344篇 |
2012年 | 10417篇 |
2011年 | 12445篇 |
2010年 | 10535篇 |
2009年 | 10391篇 |
2008年 | 12059篇 |
2007年 | 8565篇 |
2006年 | 8078篇 |
2005年 | 8656篇 |
2004年 | 9689篇 |
2003年 | 8076篇 |
2002年 | 4493篇 |
2001年 | 3473篇 |
2000年 | 2905篇 |
1999年 | 447篇 |
1998年 | 328篇 |
1997年 | 257篇 |
1996年 | 170篇 |
1995年 | 122篇 |
1994年 | 106篇 |
1993年 | 73篇 |
1992年 | 53篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 33篇 |
1989年 | 27篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 6篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
无定法,章的谋篇布局应当根据主题的需要和作的意趣来通盘考虑,不可有一定之规。但是,考场作的篇章结构又确实需要切合考场写作与阅卷评分的特殊要求。那么,有没有一些更适合考场操作结构模式呢?下面就考场写作最常见的议论抒情类体,介绍一种非常实用的结构方式。 相似文献
992.
纵观各种资料,对“大众化”的含义理解有所不同,而本文所指的大众化试题是指解题时所应用的数学知识内容要求不高,有些甚至只需要小学的数学水平就可以了.虽然这类大众化试题所涉及的知识内容不深,但考生对此类问题却颇感头痛,所得的分数也不多,究其原因,其中一个很重要的方面是因为考生解题时对此类问题的题意不甚了解.本文以下就这一问题作分类赏析,供大家参考. 相似文献
993.
广东省育才二幼科技教研组 《教育导刊》2005,(9):21-23
长期以来,不管教研的形式怎样改变,都面临着不断生成的新的教育理念难以转化为大多数教师教学实践的问题.只要涉及教学研究,教师在专家面前似乎只有聆听、记录、附和的习惯,而没有吐露心声、畅所欲言、设问质疑的勇气.思维方式要么是"听专家的"、"专家说了算",要么是"你说你的,我做我的"、"互不侵犯".有多少教师能通过校内外教研活动将学到的教育理念纳入自己的认知结构,自如地运用到日常教学上?这已成为教研活动逐渐失去吸引力,令人困惑的问题. 相似文献
994.
随着高考改革的深入发展,北京迎来了今春的一次高考.其中理科综合卷第26题,是在总结分析了2001年及2002年普通高考化学卷经验后,命题者加大了实验考查力度,既考查了基本实验操作,又考查了不少基本的化学原理.突出思维能力考察,对秋季招生起到了重要的指导作用. 相似文献
995.
近年来,全国高考数学试题以及国内外数学奥林匹克试题中出现了许多附有条件等式的不等式证明题,成为测试学生数学能力与数学水平的热点. 相似文献
996.
997.
一、几种文化因素的分析与例证(一)语言表达差异因素。每一种语言的表达方式都有其文化的内涵。这种文化的内涵反映了同一种文化中的人们的共同习得。也就是说,不同的文化有其不同的语言表达方式。这种语言表达的差异性正是我们在英文写作时必须注意和必须学会正确使用的地方所 相似文献
998.
材料类试题是理论联系实际的原则在高考试题中的具体体现。试题往往以当前重大热点,社会现实问题为背景,以文字、图表、漫画等形式出现,来考查学生分析问题、解决实际问题的能力,要达到此要求,笔者认为应做到以下几点。 相似文献
999.
网络化电子教室,使因材施教成为可能,学习变成一种“超市式”的各取所需的过程.个性化的学习得以真正实现。为学科教学贯彻和实施教育部新的课程标准.推行和实施新的教学理念.如多元智能理论和建构主义理论,培养和形成学生“自主、合作、探究”的学习方式,提供了硬件上的支撑和技术层面上的支持。特别是它一方面为写作教学提供了无限的资源,使学生可以像逛超市那样地选择充裕的素材,另一方面实现了“生-生”“师-生”“人-机”“室-网”交互式学习.扩展了学生写作的思路、内涵、意蕴。每一位学习都可以根据自己的学习水平和特点.从互联网上自由地选择适合自己的写作素材开展写作。教师可对不同的学生进行分层教学.充分发挥每一个学生的潜能,激发学生的写作兴趣,变写作为一种追求和享受。[第一段] 相似文献
1000.
在英汉翻译过程中,须将译语民族的思维方式转换成译入语民族的思维方式,通过虚实转换、正反转换、词性转换、句子结构转换、语义重心位置转换和句子视点转换等方式,能使译文地道而自然。 相似文献