首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   62089篇
  免费   51篇
  国内免费   80篇
教育   59841篇
科学研究   734篇
各国文化   15篇
体育   518篇
综合类   360篇
文化理论   28篇
信息传播   724篇
  2024年   230篇
  2023年   802篇
  2022年   850篇
  2021年   819篇
  2020年   852篇
  2019年   699篇
  2018年   310篇
  2017年   542篇
  2016年   648篇
  2015年   1169篇
  2014年   4119篇
  2013年   3029篇
  2012年   3968篇
  2011年   5350篇
  2010年   4616篇
  2009年   4948篇
  2008年   5282篇
  2007年   3693篇
  2006年   3616篇
  2005年   3766篇
  2004年   4522篇
  2003年   3558篇
  2002年   1675篇
  2001年   1388篇
  2000年   1561篇
  1999年   67篇
  1998年   32篇
  1997年   24篇
  1996年   18篇
  1995年   17篇
  1994年   17篇
  1993年   13篇
  1992年   6篇
  1991年   4篇
  1990年   2篇
  1989年   8篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
唐挈 《中国考试》2006,(4):29-31,34
高考物理学科的复习,大至要经历以下几个阶段: 第一阶段:基础知识、基本方法和技能的复习与落实阶段: 第二阶段:整理归纳知识和方法、提升能力阶段; 第三阶段:综合运用知识、演练攻坚阶段; 第四阶段:查漏补缺、回归基础阶段; 同学们现阶段的学习应该是处于第二、三阶段,主要  相似文献   
952.
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的要注明.*来信在信封左下角注上"高考化学月月赛".*截止日期为9月30日,来信以邮戳为准.*第11期刊登获奖名单,对获奖者编辑部将有精美礼品赠送,希望同学们积极参与.  相似文献   
953.
平面向量是新教材中的新增内容,是进一步学习数理化等知识的有力工具.复习中既要重视基础知识,又要重视实际应用.重点是向量、向量的加法与减法、实数与向量的积、平面向量的坐标、线段的定比分点,平面向量的数量积、平面两点间的距离、平移等.  相似文献   
954.
955.
从2002年开始,青海省实行了“3 小综合”高考模式,2003年将继续实行这种考试模式,在这种模式的文科综合考试中,学科内部的综合能力、学科之间的综合能力加强了。特别在2003年高考提前的情况下,如何搞好高三历史复习工作,是每位高三历史教师时刻关心的问题。笔者经过多年的教学实践,认为今年的高考复习应分三步走。  相似文献   
956.
《中国考试》2004,(3):17-21
2004年全国高考科目组中包括物理学科的有江苏、广东和广西3省(自治区)使用的不同试卷,其中江苏、广东使用按新教学大纲编写的教材,广西使用的是旧教材.2004年《全国高考物理学科考试大纲》也有两种,分别称为新课程版《考试大纲》和旧课程版《考试大纲》.全国大部分省(自治区、直辖市)的高考科目组中都设“理科综合能力测试”,该测试中物理部分的要求与单科物理的要求是相同的.  相似文献   
957.
历年高考试题涉及放射性同位素的题目已广泛出现.此类题目涉及内容较广,难度不大,但必须在牢固掌握基础知识的程度上才能将此类题目做好.下面是笔者结合多年指导高三复习的体会,对此类题目进行内容上的分类例析,谨供广大师生参阅.  相似文献   
958.
物质在水溶液里发生的反应大部分属于离子反应。离子反应和离子方程式是高中化学课程中十分重要的内容。离子方程式是基本化学用语之一,正确书写离子方程式是高中生应掌握的一项基本技能。  相似文献   
959.
从2001年起,山西省高考作文阅卷实行了“背靠背”方法的改革。这是为提高语文试卷的评卷质量、适应新形势的需要并结合我省经济相对落后的省情所进行的一次评卷方法的重大改革。两年的实践证明,“背靠背”作文评卷改革是成功的,这种全新的评卷方法的实施,最大程度地减少了作文评卷中的主观随意性,大幅度减少了评卷误差,确保了作文评卷的质量,并为优秀作文的脱颖而出提供了制度上的保障。  相似文献   
960.
邹翔 《广东教育》2006,(7):75-77
运动是物体的属性,并不是由于力的作用而产生的,力不是物体运动的原因,力是使物体运动状态改变的原因,物体的运动形式由两个因素决定:物体的速度和物体受到的合外力。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号